本文關(guān)鍵詞：推進(jìn)高校大類招生改革若干問題的探討

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【摘要】：高校教育教學(xué)改革的深化一直受制于教與學(xué)兩方面的自主性與積極性不足的問題。大類招生從制度層面有效激發(fā)了教與學(xué)的熱情,政策溢出效應(yīng)明顯,為教學(xué)改革提供了內(nèi)生動力。固化改革成果,厘清發(fā)展瓶頸,明確行動方略,有助于堅定改革信心,將改革由試點向縱深全面推進(jìn)。
【作者單位】： 廣州大學(xué);廣州大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 大類招生 人才培養(yǎng)模式 問題 對策
【基金】：廣州市高等學(xué)校教育教學(xué)改革項目“基于‘大類招生’的人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐”(項目批準(zhǔn)號穗教高教〔2011〕25號) 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“地方高校深化通識教育的路徑與策略研究”(項目批準(zhǔn)號12A02)的成果之一
【分類號】：G647.3
【正文快照】： 自2002年北京大學(xué)和清華大學(xué)率先實施大類招生培養(yǎng)模式改革試點以來,浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校迅速跟進(jìn),寧波大學(xué)等一批地方本科院校及高職高專院校也相繼加入和參與,大類招生已經(jīng)成為高校教育教學(xué)改革的一種趨勢。不同類型和層次的高校,大類招生培養(yǎng)的模式與運(yùn)作機(jī)制不盡相同

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