發(fā)布時(shí)間：2017-09-11 12:06

  本文關(guān)鍵詞：從多元智能理論看播音與主持藝術(shù)專業(yè)的招生面試設(shè)計(jì)

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【摘要】：播音與主持藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)已浮現(xiàn)危機(jī),從招生面試的改進(jìn)入手不失為一種現(xiàn)實(shí)的解決辦法。現(xiàn)行的招生面試普遍存在"一元化"傾向,而播音主持專業(yè)實(shí)為一門(mén)"多元異質(zhì)"性的學(xué)科,其培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)際也是"多元異質(zhì)"性的。招生模式的"一元化"不利于選拔"專才型"的考生,不能與培養(yǎng)與就業(yè)有效銜接。受"多元智能"理論啟發(fā),播音主持專業(yè)的招生面試或可考慮分類進(jìn)行。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 播音與主持專業(yè) 多元智能理論 面試設(shè)計(jì) 多元異質(zhì)
【分類號(hào)】：G647;G222.2-4
【正文快照】： 一、為什么要重新考慮播音主持專業(yè)的面試設(shè)計(jì)?當(dāng)前,從全國(guó)的整體形勢(shì)看,播音與主持藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)危機(jī)。社會(huì)呼吁較多的是控制辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量。筆者認(rèn)為,對(duì)于這一專業(yè),要提高辦學(xué)質(zhì)量,就需要審視和改善現(xiàn)行的招生面試設(shè)計(jì)。據(jù)筆者2014年9月23日從教育部高教

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：830612