本文關鍵詞：馬克思主義大眾化視野下當代大學生思想信仰建構研究

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【摘要】：青年的信仰教育是思想政治教育的重要任務，這項教育的成敗，關系到我國是否能夠順利完成中華民族偉大復興的歷史任務。幫助大學生樹立馬克思主義信仰是我國現(xiàn)代化建設的需要，它關系到我國社會未來發(fā)展的政治方向和價值取向。馬克思主義大眾化視域下大學生思想信仰建構的研究就是旨在嘗試探究以馬克思主義大眾化推動大學生馬克思主義信仰的形成，，進而有助于確立馬克思主義在大學生思想信仰中的主導和主流地位。 本文包括四章： 第一章，提出了本文的論題和對已有研究成果的評價，闡述了本研究的必要性和可能性，并在此基礎上，提出了本文的研究方法和基本思路。 第二章，對馬克思主義、馬克思主義信仰、馬克思主義大眾化等相關概念和關系進行了界定和梳理，為下文作了理論上的鋪墊。 第三章，以沈北地區(qū)的高校為例，采用實證調查的方式，旨在查找大學生思想信仰中存在的問題，并在此基礎上查找原因，為下文大學生思想信仰建構提出有針對性對策提供前提性條件。 第四章，在前三章分析的基礎上，提出建構的基本原則，即遵循知行合一、榜樣示范、循序漸進原則，闡明馬克思主義大眾化推進大學生思想信仰建構的具體實踐的路徑和應注意的問題，旨在為大學生馬克思主義信仰建構提供合理性與可行性的選擇。
【關鍵詞】：大學生 馬克思主義大眾化 思想信仰 建構
【學位授予單位】：沈陽航空航天大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 問題的提出11
• 1.2 研究目的和意義11-13
• 1.2.1 研究的目的11-12
• 1.2.2 研究的意義12-13
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.1 國內研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.4 研究思路和研究方法15-16
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 1.5 本文的創(chuàng)新點16-17
• 第2章 馬克思主義大眾化與大學生思想信仰建構相關界定17-26
• 2.1 相關概念的界定17-19
• 2.1.1 馬克思主義、中國化的馬克思主義的內涵17
• 2.1.2 信仰、馬克思主義信仰、大學生馬克思主義信仰的內涵17-18
• 2.1.3 馬克思主義大眾化、高校馬克思主義大眾化的內涵18-19
• 2.2 馬克思主義大眾化與大學生思想信仰建構的關系19-21
• 2.2.1 大學生思想政治教育實質是一種馬克思主義信仰教育19-20
• 2.2.2 大學生信仰建構的內容是馬克思主義中國化的理論與實踐成果20-21
• 2.2.3 高校馬克思主義大眾化是大學生思想信仰建構的重要途徑21
• 2.3 大學生思想信仰建構的構成要素21-26
• 2.3.1 主體因素21-22
• 2.3.2 客體因素22-23
• 2.3.3 介體因素23-24
• 2.3.4 環(huán)境因素24-26
• 第3章 當代大學生思想信仰現(xiàn)狀的問卷調查分析26-41
• 3.1 當代大學生思想信仰現(xiàn)狀調查問卷設計26-29
• 3.1.1 調查對象26-27
• 3.1.2 調查內容27-29
• 3.2 當代大學生思想信仰現(xiàn)狀的問卷調查結果29-35
• 3.2.1 當代大學生對信仰的認知的調查結果29-31
• 3.2.2 當代大學生對馬克思主義信仰的認知的調查結果31-32
• 3.2.3 影響當代大學生馬克思主義信仰的因素的調查結果32-33
• 3.2.4 當代大學生接受馬克思主義信仰的途徑的調查結果33-34
• 3.2.5 當代大學生價值觀和人生觀追求的調查結果34-35
• 3.3 當代大學生思想信仰存在的問題35-38
• 3.3.1 大學生對馬克思主義信仰的堅定程度有所動搖35-36
• 3.3.2 大學生對思想政治教育課堂的興趣程度不高36-37
• 3.3.3 大學生對馬克思主義理論學習的主動性不強37
• 3.3.4 大學生沉溺于網(wǎng)絡對價值觀的追求有失偏離37-38
• 3.4 當代大學生思想信仰存在問題的原因分析38-41
• 3.4.1 社會多元化發(fā)展影響大學生價值取向扭曲38-39
• 3.4.2 教師隊伍的專業(yè)性不強造成大學生降低學習興趣39
• 3.4.3 大學生自身心理發(fā)展的矛盾影響其自覺學習能力39-40
• 3.4.4 網(wǎng)絡媒介的負面引導導致大學生信仰追求偏離40-41
• 第4章 馬克思主義大眾化視野下大學生思想信仰建構的對策41-48
• 4.1 當代大學生思想信仰建構的原則41-42
• 4.1.1 堅持知行合一的原則41
• 4.1.2 堅持榜樣示范的原則41-42
• 4.1.3 堅持循序漸進的原則42
• 4.2 馬克思主義大眾化推進大學生思想信仰建構的途徑42-45
• 4.2.1 提高馬克思主義大眾化教育的理論水平42-43
• 4.2.2 強化大學生思想信仰建構的實踐能力43-44
• 4.2.3 增強大學生對網(wǎng)絡影響的辨別能力44
• 4.2.4 拓展大學校園文化的內涵與形式44-45
• 4.3 當代大學生思想信仰建構過程中應注意的問題45-48
• 4.3.1 要注重信仰教育與知識教育相統(tǒng)一45-46
• 4.3.2 要注意激發(fā)信仰需要，提高信仰選擇能力46
• 4.3.3 馬克思主義大眾化教育要回歸大學生生活世界46-48
• 結論48-49
• 附錄49-52
• 參考文獻52-54
• 致謝54-55
• 攻讀碩士期間發(fā)表（含錄用）的學術論文55

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