本文關(guān)鍵詞：批判性思維培養(yǎng)的模式之爭及其啟示

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【摘要】：學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)意義重大。圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力這一課題,西方教育學(xué)界存在著諸多探索和論爭,其中包括采用何種課程模式、采取何種教學(xué)模式等。盡管在這些探索和論爭中學(xué)者們并未達(dá)成共識,但其中凸現(xiàn)出來的問題、經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論對于我國現(xiàn)實(shí)教育卻有著重要的啟示。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要目標(biāo),開發(fā)旨在培養(yǎng)批判性思維的獨(dú)立課程,在傳統(tǒng)課程的建設(shè)中有意識地融入和滲透有助于學(xué)生批判性思維發(fā)展的素材,將批判性思維的知識技能融入日常教學(xué)實(shí)踐之中。
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 批判性思維 獨(dú)立課程 融合課程 直接教學(xué) 間接教學(xué)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 批判性思維(critical thinking)是一種理性的、反省的思維,它用于分析各種論爭、識別各種謬誤和偏見,根據(jù)證據(jù)作出結(jié)論,并且作出明確的判斷。1批判性思維是人類應(yīng)該具有的基本能力,是人們應(yīng)對社會生活中的各種錯(cuò)覺、欺騙、迷信的保證。批判性思維是一種獨(dú)特的思維方式,是人類

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