本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系探析

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【摘要】：綜合素質(zhì)測評已經(jīng)成為大學(xué)生日常教育管理工作的核心內(nèi)容之一,高校學(xué)生綜合測評體系的重新構(gòu)建具有重要意義。本文結(jié)合現(xiàn)今高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系的研究成果,聯(lián)系教育管理一線工作者的工作實(shí)際,對當(dāng)下高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評存在的問題進(jìn)行剖析,并提出改進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系的建議。
【作者單位】： 南京理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院黨委;南京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 綜合素質(zhì)測評 高校學(xué)生 素質(zhì)教育 評價體系
【基金】：江蘇省2013年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目“高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系精準(zhǔn)化問題研究”(編號2013SJDFDY064)的階段性成果
【分類號】：G647
【正文快照】： 作者羅勇,南京理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院黨委副書記、副院長、副研究員(南京210094)宋璐怡,南京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)院(南京210094)隨著高校素質(zhì)教育的逐步深入,傳統(tǒng)的綜合測評體系與素質(zhì)教育的理念之間不匹配現(xiàn)象越來越明顯,改進(jìn)綜合測評,實(shí)現(xiàn)公平公正、科學(xué)客觀的大學(xué)生綜合

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