本文關(guān)鍵詞：基于角色理論的高校輔導(dǎo)員多重角色沖突及調(diào)適

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【摘要】：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵點(diǎn)、突破點(diǎn)和支撐點(diǎn),關(guān)系著學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。借用角色理論對(duì)當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員角色沖突表現(xiàn)進(jìn)行理性分析,并從自我和社會(huì)兩個(gè)角度提出沖突調(diào)適策略,以充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育及高校管理工作中的作用。
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院高教所;
【關(guān)鍵詞】： 角色理論 高校輔導(dǎo)員 角色沖突 調(diào)適
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 1角色理論內(nèi)涵角色理論是用角色來解釋個(gè)體社會(huì)行為的理論,即用角色來解釋不同的人由于所處的地位、身份不同,從而使得他們根據(jù)不同的角色理解、期望和要求而表現(xiàn)出不同行動(dòng)的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)人具備了充當(dāng)某種角色的條件,再根據(jù)這一角色的條件要求表現(xiàn)角色行為,去擔(dān)任這一角色職

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