本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)效能感在護(hù)理本科生專業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系中的中介作用

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【摘要】：目的:探討學(xué)習(xí)效能感在專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系中的中介作用。方法:采用護(hù)理本科專業(yè)認(rèn)同問卷、大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷和學(xué)習(xí)效能感問卷調(diào)查509名護(hù)理本科生。結(jié)果:護(hù)理本科生學(xué)習(xí)倦怠得分為56.17±8.86,學(xué)習(xí)倦怠發(fā)生率為27.70%,以行為不當(dāng)最為突出;護(hù)理本科生專業(yè)認(rèn)同、學(xué)習(xí)效能感與學(xué)習(xí)倦怠各維度呈顯著負(fù)相關(guān),學(xué)習(xí)效能感在專業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系中起部分中介作用。結(jié)論:護(hù)理本科生學(xué)習(xí)倦怠水平較高,主要表現(xiàn)為行為不當(dāng);專業(yè)認(rèn)同是學(xué)習(xí)倦怠的重要影響因素,且學(xué)習(xí)效能感是專業(yè)認(rèn)同影響學(xué)習(xí)倦怠的中介變量。
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系;中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院心身健康研究所;中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)認(rèn)同 學(xué)習(xí)倦怠 學(xué)習(xí)效能感 中介作用
【基金】：2014年教育部人文社科基金青年項目(14YJC-ZH197) 湖南省自然科學(xué)基金(14JJ3118) 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(12YBA244)
【分類號】：G642;R47-4
【正文快照】： 近年來,為了緩解護(hù)士的持續(xù)短缺,高等護(hù)理教育不斷擴(kuò)招,護(hù)理本科學(xué)生數(shù)量大量增加。然而,目前我國護(hù)理專業(yè)隊伍不穩(wěn)定,尤以大專以上學(xué)歷的護(hù)理人才流失嚴(yán)重,并有逐年升高的趨勢,其重要原因之一在于護(hù)生對自身專業(yè)的認(rèn)同度不高[1]。專業(yè)認(rèn)同是指認(rèn)同所從事專業(yè)工作的社會價值以

【共引文獻(xiàn)】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 姜兆萍;周宗奎;;班級環(huán)境、學(xué)習(xí)效能感與高中生學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年06期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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3 袁雅楠;提高高中英語課堂合作學(xué)習(xí)效能的研究[D];首都師范大學(xué);2012年

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8 吳亞子;概念構(gòu)圖策略對學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)效能的影響研究[D];南京師范大學(xué);2006年

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本文編號：777320