本文關鍵詞：高考考生擇校因素的聚類分析和路徑分析研究

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【摘要】：高考考生擇校時關注的因素很多，主要包括高校的人才培養(yǎng)、科學研究、綜合聲譽、生源質(zhì)量等等，而它們直接決定了高校的分類，通過選取我國內(nèi)地37所“985”高校的人才培養(yǎng)得分、科學研究得分、綜合聲譽得分、生源質(zhì)量得分等7大主要因素得分，利用系統(tǒng)聚類法對其進行聚類，最終當分為三類時，清華大學和北京大學歸在了第一類，復旦大學、浙江大學、南京大學、上海交通大學和中國科學技術(shù)大學歸在了第二類，剩余的高校歸在了第三類，這與目前國內(nèi)主流的高校排行榜基本一致，但提出了新的概念，即同類中的高校相差無幾，這對高考考生填報志愿具有一定的指導意義。 另外在分析上述七大因素對分類的影響以及各因素間的關系時引入了路徑分析方法，同等條件下，一個因素對其它因素影響越大，那么此種條件下樣品歸為一類的可能性越低。模型通過了檢驗，得到了路徑系數(shù)，并得出生源質(zhì)量、人才培養(yǎng)、分差對分類的影響較大；同時生源質(zhì)量對人才培養(yǎng)、科學研究和學校的綜合聲譽都有較大的直接或間接影響，，人才培養(yǎng)對學校的科學研究和綜合聲譽也有很大的直接影響，并且學�？蒲幸约熬C合聲譽的提高對學校的整體質(zhì)量的提升會有直接作用，即找到了從根源提高學校質(zhì)量的辦法。
【關鍵詞】：路徑分析 系統(tǒng)聚類法 路徑系數(shù)的估計 路徑模型的檢驗
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2;TP311.13
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 插圖索引9-10
• 附表索引10-11
• 第1章 緒論11-15
• 1.1 選題背景及意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀12-13
• 1.2.1 聚類分析的發(fā)展及現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 路徑分析的發(fā)展及現(xiàn)狀13
• 1.3 研究目的及創(chuàng)新點13-14
• 1.4 論文組織結(jié)構(gòu)14-15
• 第2章 聚類分析15-24
• 2.1 基本思想、目的與基本概念15-16
• 2.1.1 基本思想與目的15
• 2.1.2 基本概念15
• 2.1.3 常用類與類間距離的定義15-16
• 2.2 聚類分析中的分類方法16
• 2.2.1 分類方法16
• 2.2.2 類的特征16
• 2.3 相似性度量16-18
• 2.3.1 距離16-17
• 2.3.2 相似系數(shù)17-18
• 2.4 系統(tǒng)聚類法18-21
• 2.4.1 系統(tǒng)聚類法的過程18-19
• 2.4.2 最短距離法及最長距離法19
• 2.4.3 重心法和類平均法19-20
• 2.4.4 離差平方和法20
• 2.4.5 系統(tǒng)聚類法的統(tǒng)一20-21
• 2.5 模糊聚類分析21-22
• 2.5.1 基本概念21
• 2.5.2 模糊分類關系21
• 2.5.3 模糊聚類分析計算的步驟21-22
• 2.5.4 上述幾種聚類方法的實現(xiàn)過程22
• 2.6 K-均值聚類以及有序樣品聚類22-24
• 2.6.1 K-均值法22-23
• 2.6.2 有序樣品的聚類23-24
• 第3章 路徑分析24-28
• 3.1 前言24
• 3.2 基本概念及相關理論24-25
• 3.2.1 路徑圖24
• 3.2.2 變量24
• 3.2.3 作用24-25
• 3.2.4 遞歸路徑模型和非遞歸路徑模型25
• 3.3 分解相關系數(shù)25-26
• 3.4 路徑模型的調(diào)試及檢驗26-28
• 3.4.1 路徑模型的調(diào)試26
• 3.4.2 路徑模型的識別26-27
• 3.4.3 過度識別路徑模型整體檢驗的方法27-28
• 第4章 實證研究及改進28-42
• 4.1 高考考生擇校因素的聚類分析和路徑分析的實證研究28-36
• 4.1.1 數(shù)據(jù)采集28-29
• 4.1.2 進行聚類分析29-36
• 4.2 路徑分析的引入36-42
• 4.2.1 模型設定36-37
• 4.2.2 路徑系數(shù)的估計37-38
• 4.2.3 模型的檢驗38
• 4.2.4 數(shù)據(jù)結(jié)果分析38-40
• 4.2.5 路徑系數(shù)的分解40-41
• 4.2.6 不足及建議41-42
• 結(jié)論42-43
• 參考文獻43-45
• 致謝45

【參考文獻】

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本文編號：775434