發(fā)布時間：2017-09-01 22:31

  本文關鍵詞：當代大學生對思想政治教育價值自信的研究

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【摘要】：思想政治教育是一項復雜而系統(tǒng)的重要工程，它的最終目的就是要使受教育者的思想政治品質得到提升，達到知、情、信、意和行的統(tǒng)一，培養(yǎng)大學生成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。然而隨著社會轉型、全球化的進行，思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)越發(fā)嚴峻，這就需要研究如何使大學生能夠確立大學生思想政治教育價值自信，將思想政治教育的學習變?yōu)橐环N主動的、積極的行為，善于將思想政治教育相關知識轉化為自己行動的力量，在生活中去踐行它，促進自身的全面發(fā)展。這也是思想政治教育取得最終成效的表現(xiàn)，也是開展思想政治教育活動的目的。本文運用文獻研究法、定性分析法和跨學科研究等方法，從分析相關概念入手，進而為本論文的研究找到扎實的理論支撐，著力探究使大學生獲得思想政治教育價值自信的方法。希望本論文的研究會為提升思想政治教育有效性、改善大學生思想與行為及促進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供微薄力量。 全文由五部分組成： 第一部分，在對相關概念進行分析、整理的基礎上，概括出大學生思想政治教育價值自信的概念,為后面的研究起到重要的支撐作用。同時闡述大學生思想政治教育價值自信的確立都有哪些現(xiàn)實的意義，為本論文的研究提供價值支撐。 第二部分，通過上文概念的確定，從認知的科學化、情感的積極化、意志與信念的堅定化及行為的主動化方面來闡明大學生思想政治教育價值自信的特征。力求全方位的說明大學生思想政治教育價值自信對大學生是什么樣的要求，大學生應該達到一個什么樣的狀態(tài)。 第三部分，著重分析了大學生思想政治教育價值自信確立的依據(jù)，主要從大學生主體自身、思想政治教育這一客體兩個方面來探究。其中價值自信主體即大學生自身的需要及心理認同是基礎與核心。作為價值自信客體的思想政治教育自身的科學性、價值性情感性及現(xiàn)實性也是必不可少的重要因素。 第四部分，在前文對大學生思想政治教育價值自信的特征進行概述之后，本部分重點研究大學生思想政治教育價值自信弱化的的現(xiàn)狀，即從現(xiàn)實表現(xiàn)和原因兩方面來分析。在原因分面從主體、客體及環(huán)境三方面入手，力求全面分析弱化的原因。 第五部分，是全文的重點，即增強大學生思想政治教育價值自信的對策。從大學生自身提升認知水平、思想政治教育的相關方面注重實效，，提升思想政治教育科學性、整個社會要用社會主義核心價值體系來引領高校的思想政治教育及拓展價值實踐四個大方面的角度來展開，旨在解決大學生思想政治教育價值自信弱化的問題，為增強思想政治教育有效性提供方法支撐。
【關鍵詞】：價值 大學生思想政治教育價值自信 科學性 社會主義核心價值體系
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 引言8-11
• （一） 問題的提出8
• （二） 研究現(xiàn)狀8-9
• （三） 研究意義9-11
• 一、 大學生思想政治教育價值自信的內(nèi)涵及意義11-16
• （一） 大學生思想政治教育價值自信概念界定11-13
• （二） 大學生思想政治教育價值自信的重要意義13-16
• 二、 大學生思想政治教育價值自信的特征16-19
• （一） 認知的科學化16
• （二） 情感的積極化16-17
• （三） 意志與信念的堅定化17
• （四） 行為的主動化17-19
• 三、 大學生思想政治教育價值自信的確立依據(jù)19-26
• （一） 價值自信確立的主體因素19-21
• （二） 價值自信確立的客體因素21-25
• （三） 價值實踐是確立價值自信的關鍵25-26
• 四、 大學生思想政治教育價值自信弱化的現(xiàn)狀分析26-32
• （一） 大學生思想政治教育價值自信弱化的現(xiàn)實表現(xiàn)26-28
• （二） 大學生思想政治教育價值自信弱化的原因分析28-32
• 五、 增強大學生思想政治教育價值自信的對策32-41
• （一） 提升認知水平，正確看待思想政治教育32-33
• （二） 注重實效，提升思想政治教育科學性33-38
• （三） 強化價值認同，用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育38-39
• （四） 拓展價值實踐，提高價值驗證的實效性39-41
• 結論41-42
• 參考文獻42-44
• 后記44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：774807