本文關鍵詞：當代大學生審美觀研究

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【摘要】：人類從原始懵懂狀態(tài)發(fā)展到物質文明與精神文明都極大豐富的今天,創(chuàng)造了無數(shù)美的事物、美的文化。“美”作為一種事物的外在表現(xiàn),客觀地存在于現(xiàn)實生活的各個領域。然而對于什么是美,如何在實踐中審視美、追求美、創(chuàng)造美等,則是當代大學生應當給予高度重視且不可回避的現(xiàn)實問題。當代大學生作為建設祖國的后備軍,樹立健康的、正確的審美觀具有重要意義。但是在現(xiàn)代生活中,在“美”這個維度上卻存在著諸多問題,美日漸變得絕對、普遍,缺乏個性的豐富,缺少差異性,美的豐富內涵被削弱,社會上各種良莠不齊的“美”沖擊著大學校園,沖擊著大學生的審美意識,也讓美失去了其真實的意義,這些都是值得大學生重視與探討的問題。 本文就這些問題的出現(xiàn),從大學生日常衣、食、住、行中所癡迷的一些現(xiàn)象入手,分析了當代大學生審美觀的現(xiàn)狀和存在的一些問題,從增強大學生審美意識出發(fā),詳細論述了什么是美,大學生如何在實踐中審視美、追求美、創(chuàng)造美等。通過對社會審美時尚的重新審視,特別是對當代時尚女生時裝的深入分析和研究,教育大學生樹立正確的審美觀,提高大學生自身的審美素養(yǎng)與水平,懷著正確的態(tài)度、進步的審美觀點和良好的心境進行審美活動。接下來通過開展審美教育與實踐活動,創(chuàng)造出有利于大學生審美觀形成和發(fā)展的文化與時尚氛圍,提高大學生的審美境界和人生境界,使大學生的心靈越來越得到充實豐富,精神境界得到更高層次的升華,通過大學生自己的創(chuàng)造實踐實現(xiàn)真、善、美的完美結合。我們既要具有美的外在表現(xiàn),又要重視美得內在精神,努力達到內在美與外在美的統(tǒng)一,使大學生樹立健康的、正確的審美觀。
【關鍵詞】：大學生 審美觀 對策
【學位授予單位】：山西農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• 引言7-8
• 一、導論8-16
• (一) 研究背景和意義8-10
• 1. 研究背景和意義8-9
• 2. 國內研究現(xiàn)狀9-10
• (二) 相關概念界定10-15
• 1. 美10-12
• 2. 審美12-14
• 3. 審美觀14
• 4. 大學生審美觀14-15
• (三) 理論基礎15
• (四) 研究方法15-16
• (五) 創(chuàng)新與特色16
• 二、培養(yǎng)大學生正確審美觀的作用及意義16-18
• (一) 大學生正確審美觀及其內涵16-17
• 1. 大學生審美觀的本質16-17
• 2. 大學生審美觀的特點17
• 3. 大學生審美觀的作用17
• (二) 培養(yǎng)大學生正確審美觀的重要性17-18
• 三、大學生審美觀存在的問題及成因分析18-24
• (一) 大學生審美觀的現(xiàn)狀18-19
• (二) 大學生審美觀存在的問題19-22
• 1. 僅關注感官刺激美,忽視事物深層次之美19-20
• 2. 僅追求外表時尚美,忽略品德修養(yǎng)之美20
• 3. 以盲目攀比為美,缺少獨立思考之美20-21
• 4. 以另類獨特為美,缺少文化積淀之美21-22
• (三) 造成大學生審美觀存在問題的原因分析22-24
• 1. 大學生自身因素影響22
• 2. 學校影響22-23
• 3. 社會影響23-24
• 四、解決當代大學生審美觀問題的對策24-35
• (一) 關注自身發(fā)展,提升大學生人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和精神境界24-26
• 1. 提升大學生人文素養(yǎng),豐富審美知識24
• 2. 提升大學生道德修養(yǎng),明確審美標準24-25
• 3. 提升大學生精神境界,保證審美高度25-26
• (二) 開展針對教育,倡導全面、高雅、健康的審美觀26-30
• 1. 明辨是非美丑,倡導全面的審美觀26
• 2. 營造藝術氛圍,倡導高雅的審美觀26-28
• 3. 完善教育體制,倡導健康的審美觀28-30
• (三) 加強引導,形成創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、尊重美的正能量30-33
• 1. 提高知識層次,培養(yǎng)大學生創(chuàng)造美的能力30-31
• 2. 提升教育水平,開拓大學生發(fā)現(xiàn)美的視眼31
• 3. 規(guī)范大眾傳媒,提升大學生尊重美的觀念31-33
• (四) 以人為本,營造散發(fā)美、傳播美、創(chuàng)造美的校園環(huán)境33-35
• 1. 尊師重教,配套藝術設施,讓校園處處散發(fā)美33
• 2. 言傳身教,做好表率,讓教師成為傳播美的使者33-34
• 3. 塑造大學精神,創(chuàng)建健康文化,讓大學成為創(chuàng)造美的圣地34-35
• 五、結語35-37
• 參考文獻37-39
• Abstract39-41
• 致謝41

【參考文獻】

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本文編號：768341