本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育中的心理咨詢(xún)研究

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【摘要】：隨著改革的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀在發(fā)生著不斷的變化，大學(xué)生心理健康越來(lái)越受到重視。思想政治教育和心理咨詢(xún)有機(jī)結(jié)合，思想政治教育就能夠從心理教育方面獲取新的知識(shí)和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，深化思想政治教育，并為受教育者接受思想政治教育創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件。心理咨詢(xún)和思想政治教育深度融合，有利于為心理咨詢(xún)的發(fā)展提供導(dǎo)向作用。心理咨詢(xún)與思想政治教育各有側(cè)重，心理咨詢(xún)主要是提高心理素質(zhì)、發(fā)揮心理潛能以及維持心理健康等方面的問(wèn)題；思想教育主要解決的重點(diǎn)是思想領(lǐng)域、政治領(lǐng)域和道德生活中的是非善惡，提高人的思想政治覺(jué)悟和道德水平方面的問(wèn)題。如果把大學(xué)生心理咨詢(xún)和高校思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，二者能夠相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，共同提高，，從而使心理教育與思想政治教育都起到事半功倍的效果。 本篇論文是對(duì)高校思想政治教育背景下的心理咨詢(xún)進(jìn)行了深入的研究，文章分為五部分。第一部分緒論，從本篇論文選題目的和意義到研究國(guó)內(nèi)外的成果及評(píng)價(jià)以及對(duì)本文的研究特色和創(chuàng)新之處加以論述。第二部分通過(guò)高校思想政治教育與心理咨詢(xún)的相關(guān)概念提出兩者之間的關(guān)系，從而明確高校思想政治教育與心理咨詢(xún)?nèi)诤系谋匾浴５谌糠稚钊敕治龈咝Ｋ枷胝谓逃行睦碜稍?xún)所存在的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的剖析。第四部分心理咨詢(xún)對(duì)深化高校思想政治教育內(nèi)在功能的作用分析。第五部分，繼續(xù)詳細(xì)的介紹創(chuàng)新高校心理咨詢(xún)?cè)谒枷胝谓逃械男履Ｊ健⑿峦緩�，提高高校思想政治教育心理咨�?xún)的認(rèn)知水平，創(chuàng)新高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的形式，進(jìn)而強(qiáng)化實(shí)效性，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃械淖饔谩?br/> 【關(guān)鍵詞】：高校思想政治教育 心理咨詢(xún) 健康心態(tài) 功能 途徑
【學(xué)位授予單位】：遼寧工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 選題目的和意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究成果及評(píng)價(jià)9-10
• 1.3 論文研究特色和創(chuàng)新之處10-11
• 2 高校思想政治教育與心理咨詢(xún)概念及關(guān)系解讀11-20
• 2.1 高校思想政治教育與心理咨詢(xún)概述11-13
• 2.1.1 高校思想政治教育涵義11
• 2.1.2 心理咨詢(xún)涵義11-12
• 2.1.3 心理咨詢(xún)?cè)诟咝５陌l(fā)展12-13
• 2.2 高校思想政治教育與心理咨詢(xún)的關(guān)系13-17
• 2.2.1 高校思想政治教育與心理咨詢(xún)的差異性14-15
• 2.2.2 高校思想政治教育與心理咨詢(xún)的有效結(jié)合15-17
• 2.2.3 高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的功能17
• 2.3 高校思想政治教育中開(kāi)展心理咨詢(xún)的必要性17-20
• 2.3.1 高校大學(xué)生心理問(wèn)題多樣化17-18
• 2.3.2 高校傳統(tǒng)思想政治教育局限性18-20
• 3 高校思想政治教育中的心理咨詢(xún)存在問(wèn)題及原因分析20-25
• 3.1 高校思想政治教育中心理咨詢(xún)存在的問(wèn)題20-21
• 3.1.1 高校對(duì)心理咨詢(xún)工作理解不夠全面20
• 3.1.2 高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單20-21
• 3.1.3 高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的實(shí)效作用不夠明顯21
• 3.2 高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的問(wèn)題分析21-25
• 3.2.1 高校對(duì)心理咨詢(xún)認(rèn)識(shí)上存在偏差21-22
• 3.2.2 高校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量缺乏22-23
• 3.2.3 心理咨詢(xún)與思想政治教育融合不夠23-25
• 4 心理咨詢(xún)深化高校思想政治教育的內(nèi)在功能分析25-32
• 4.1 堅(jiān)定正確信念的精神支柱分析25-27
• 4.1.1 加強(qiáng)思想政治教育意識(shí)25-26
• 4.1.2 拓展理想信念教育平臺(tái)26
• 4.1.3 以社會(huì)價(jià)值核心體系引導(dǎo)堅(jiān)定信念26-27
• 4.2 保持健康心態(tài)的根源分析27-30
• 4.2.1 開(kāi)展心理健康教育27-28
• 4.2.2 創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系28-29
• 4.2.3 正確面對(duì)就業(yè)壓力29-30
• 4.3 化解不良思想情緒心理咨詢(xún)功能分析30-32
• 4.3.1 建立有效的心理支持系統(tǒng)30
• 4.3.2 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知調(diào)整30-31
• 4.3.3 合理宣泄實(shí)現(xiàn)心理平衡31-32
• 5 創(chuàng)新高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的途徑32-40
• 5.1 提高思想政治教育工作中的心理咨詢(xún)認(rèn)知水平32-34
• 5.1.1 明確心理咨詢(xún)?cè)谒枷朕D(zhuǎn)化中的導(dǎo)向作用32-33
• 5.1.2 完善以學(xué)生健康狀態(tài)為宗旨的心理咨詢(xún)功能33
• 5.1.3 鞏固以發(fā)展性咨詢(xún)?yōu)橹鞯淖稍?xún)內(nèi)容體系33-34
• 5.2 創(chuàng)新高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的形式34-36
• 5.2.1 借團(tuán)體輔導(dǎo)豐富思想政治教育課堂34-35
• 5.2.2 借朋輩心理輔導(dǎo)推進(jìn)大學(xué)生自我教育35-36
• 5.2.3 借網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)構(gòu)架起大學(xué)生成長(zhǎng)的綠色通道36
• 5.3 強(qiáng)化高校思想政治教育中心理咨詢(xún)的實(shí)效作用36-40
• 5.3.1 教師主動(dòng)與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系36-37
• 5.3.2 運(yùn)用價(jià)值干預(yù)理論開(kāi)展心理咨詢(xún)37-38
• 5.3.3 構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)互動(dòng)的心理輔導(dǎo)38-40
• 6 結(jié)束語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：752084