本文關鍵詞：以學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的IT類專業(yè)實踐教學

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【摘要】：結合IT類專業(yè)實踐教學改革的研究意義,通過對當前大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)因素包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與方法、實踐創(chuàng)新環(huán)境的現狀分析,探討以學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向的立體化、多層次實踐教學體系改革;提出以學科競賽和科研活動為驅動力的實踐創(chuàng)新環(huán)境培育體系,以評價和激勵為抓手的實施規(guī)范機制。
【作者單位】： 河南理工大學計算機科學與技術學院;
【關鍵詞】： IT類專業(yè) 創(chuàng)新能力培養(yǎng) 實踐教學 實踐創(chuàng)新環(huán)境培育體系 規(guī)范機制
【基金】：2012年河南省高等教育教學改革研究項目“以學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的IT類專業(yè)實踐教學改革研究”(2012SJGLX116) 河南理工大學2012年教育教學改革研究項目“以學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的IT類專業(yè)實踐教學改革研究”(2012JG005)
【分類號】：G642.4;TP311.5-4
【正文快照】： 0引言《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》[1]指出:創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,注重思想道德建設,突出創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng),大幅度提升各類人才的整體素質。高等院校作為人才培養(yǎng)的重要基地和創(chuàng)新體系建設的生力軍,責無旁貸地要肩負起培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的重任。作為國家

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