本文關(guān)鍵詞：職業(yè)化高校輔導(dǎo)員的心理特質(zhì)論析

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【摘要】：在高校輔導(dǎo)員的入職選拔中,需要把符合職業(yè)化發(fā)展方向的心理特質(zhì)作為選拔時的重要參考因素。從職業(yè)路徑的定位來看,職業(yè)化輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員職業(yè)選擇的路徑之一。從組織需求角度分析,職業(yè)化輔導(dǎo)員必須具備的是"社會型—事務(wù)型—研究型"的綜合型職業(yè)心理特征。從輔導(dǎo)員個人的職業(yè)需求出發(fā),職業(yè)化輔導(dǎo)員的心理特質(zhì)為傾向于事務(wù)工作的偏內(nèi)向從業(yè)者,對工作本身較認(rèn)同和看重,可以終身學(xué)習(xí),對薪酬期望較低。職業(yè)化輔導(dǎo)員的主要職業(yè)動力是專業(yè)化的發(fā)展期待和價值認(rèn)同。
【作者單位】： 山東大學(xué)輔導(dǎo)員工作研究會與培訓(xùn)基地;武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)化 輔導(dǎo)員 心理 職業(yè)發(fā)展
【基金】：2014年度教育部人文與社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目(高校思想政治工作):“大學(xué)生思想政治教育針對性實效性制度體系建構(gòu)研究”(項目批準(zhǔn)號:14JDSZ2075) 2014年度山東省社會科學(xué)界聯(lián)合會“調(diào)研山東”大型社會調(diào)查活動項目“大學(xué)生社會心態(tài)調(diào)查”(項目批準(zhǔn)號:[2014]04) 2013年度山東大學(xué)教學(xué)改革項目“學(xué)分制背景下學(xué)生班級管理工作的遠(yuǎn)景設(shè)計”(項目批準(zhǔn)號:2003YB130)的階段性成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 要具備較高的知識水平和道德素質(zhì)。第一,職業(yè)化輔導(dǎo)員是直接接觸學(xué)生和對各類學(xué)生組織施加影響的高等教育工作者。服務(wù)和管理是輔導(dǎo)員的工作手段,教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長是輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)。第二,職業(yè)化輔導(dǎo)員是學(xué)生成長問題的分析者、研究者,是擁有專業(yè)學(xué)術(shù)背景的知識分子。

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本文編號：748434