本文關鍵詞：日本“高大銜接”中的“高大協(xié)同”:背景、現(xiàn)狀與問題

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【摘要】：正如"高大銜接"和"高大協(xié)同"這兩個術語在世紀之交以來的日本教育界廣泛流行所表明的那樣,中等教育與高等教育銜接問題近年來在日本已經(jīng)成為熱點話題。"高大協(xié)同"是在世紀之交以來的日本"高大銜接"由重視"選拔功能"向重視"教育功能"轉(zhuǎn)變的過程中,作為"教育銜接"的重要手段而興起與發(fā)展起來的。針對高中生和大學生開展的內(nèi)容豐富、形式多樣的"高大協(xié)同"活動對于促進"高大銜接"具有重要的意義,但是在協(xié)同合作共識的建立和協(xié)同合作體制機制的構(gòu)建等方面還存在若干問題需要解決。
【作者單位】： 北京師范大學國際與比較教育研究院;東北師范大學國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 日本 高大銜接 高大協(xié)同 中等教育 高等教育
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“中等教育與高等教育銜接的國際比較研究”(項目批準號:12JJD880010)
【分類號】：G649.313;G639.313
【正文快照】： 銜接的國際比較研究”(項目批準號:12JJD880010)。自1998年“擴招”以來,我國的高等教育規(guī)模迅速擴張,據(jù)教育部發(fā)布的2013年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報,全國各類高等教育在學總規(guī)模達到3 460萬人,高等教育毛入學率已經(jīng)達到34.5%。[1]伴隨高等教育快速進入大眾化軌道,高校學生群，

本文編號：739510