本文關(guān)鍵詞：基于項目驅(qū)動下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探討

  更多相關(guān)文章： 項目驅(qū)動 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育

【摘要】：截止到2014年,我國高校畢業(yè)生已經(jīng)高達727萬人,在如此嚴峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有十分重要的戰(zhàn)略意義。本文從學(xué)生的興趣愛好方面、科學(xué)研究和實踐能力培養(yǎng)方面、多學(xué)科視野和團隊合作精神方面、研究過程和研究結(jié)果方面出發(fā),分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展要求。
【作者單位】： 徐州工程學(xué)院學(xué)生處;
【關(guān)鍵詞】： 項目驅(qū)動 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會基金項目(批準(zhǔn)號:2013SJDFDY131) 徐州工程學(xué)院高等教育教學(xué)研究課題(批準(zhǔn)號:YGJ1371) 徐州工程學(xué)院黨建與思想政治教育研究會課題(批準(zhǔn)號:XDJZY201213ZD012)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、引言近年來,隨著高校的持續(xù)擴招,讓更多有夢想的年輕人擁有了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機會。而來自教育部的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,截止至2014年,我國高校畢業(yè)生達到了727萬人,甚至在2013年出現(xiàn)了“史上最難就業(yè)年”。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下,如何讓當(dāng)代大學(xué)生改變原有的就業(yè)觀念,以創(chuàng)業(yè)教育

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 曹劍輝;周合兵;羅一帆;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式[J];實驗室研究與探索;2010年08期

2 唐根麗;王艷波;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究[J];四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

3 陳穎;李永能;葛長榮;杜彬;劉鴻高;李杰慶;袁遠;胡先奇;李樹堅;;地方農(nóng)科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實踐[J];云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱惠斌;;淺談大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育[J];教育探索;2012年04期

2 司傳勝;;構(gòu)建“卓越工程師”實踐教學(xué)體系,強化學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報;2012年05期

3 田清華;;淺談大學(xué)的創(chuàng)新教育與學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年04期

4 米銀俊;倪鋼;張育廣;羅嘉文;;依托區(qū)域優(yōu)勢的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機制研究[J];實驗室研究與探索;2013年08期

5 張臣;周合兵;羅一帆;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建[J];實驗室研究與探索;2013年11期

6 張宇;張永夏;莫蓓莘;;組建創(chuàng)業(yè)班構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式的探索[J];實驗室研究與探索;2013年11期

7 史云峰;趙牧秋;;淺析生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J];瓊州學(xué)院學(xué)報;2014年02期

8 周長明;杜乾舉;;鄧小平“三個面向”與中國夢[J];四川警察學(xué)院學(xué)報;2014年01期

9 劉長宏;李曉輝;李剛;岳慶榮;任永功;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的實踐與探索[J];實驗室研究與探索;2014年05期

10 崔惠斌;蘇斌原;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策研究[J];天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2014年05期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇荔萍;;大學(xué)生就業(yè)期望:基于性別比較的實證分析[J];莆田學(xué)院學(xué)報;2010年06期

2 白恩培;;加快建設(shè)橋頭堡 推動云南新跨越[J];求是;2010年22期

3 董錫健;;拓展上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的八條全新思路——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路,拓寬就業(yè)門路[J];上海企業(yè);2009年03期

4 王鴻;創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力——江澤民同志創(chuàng)新思想探析[J];山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

5 李紅霞;李立明;李勇軍;;實踐教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建[J];實驗室研究與探索;2007年10期

6 周合兵;黃曉波;沈文淮;羅一帆;祝鳳榮;王苑奇;;建立大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃長效機制的實踐與探索[J];實驗室研究與探索;2009年08期

7 張莉;項義軍;張林;魯嘯軍;章劉成;;深化實踐教學(xué)改革 提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力[J];實驗室研究與探索;2010年03期

8 盧敏;朱曉妹;;大學(xué)生就業(yè)能力研究進展[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(現(xiàn)代物業(yè)下半月刊);2008年09期

9 朱健梅;向仲敏;李卓慧;;“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”實施現(xiàn)狀調(diào)查及對策——以西南交通大學(xué)為例[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

10 紀(jì)淑軍;;創(chuàng)業(yè)富民戰(zhàn)略視野下的高職院校創(chuàng)業(yè)教育研究[J];中國成人教育;2009年10期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邵莉;李清茂;;項目驅(qū)動和案例教學(xué)法應(yīng)用研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年02期

2 高琴;李枝武;;項目驅(qū)動的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)探究[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報;2013年12期

3 袁梅冷;;高職軟件專業(yè)多層次項目驅(qū)動教學(xué)模式探討與實踐[J];職業(yè)教育研究;2008年02期

4 戴衛(wèi)民;;基于虛擬項目驅(qū)動的人文公共基礎(chǔ)課建設(shè)思路探討——以溝通與演講課程為例[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2011年02期

5 陸斌;;項目驅(qū)動和情景模式設(shè)置在中職《電熱電動器具原理與維修》課程中應(yīng)用的探索[J];科技信息;2012年36期

6 郭方芳;;初探中職微機基礎(chǔ)教學(xué)中“項目驅(qū)動”學(xué)習(xí)法[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2010年10期

7 勞文薇;劉俊;;項目驅(qū)動教學(xué)法在《電子CAD》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];機械職業(yè)教育;2011年03期

8 任敏;;“項目驅(qū)動+團隊協(xié)作+自主創(chuàng)新”模式下學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2013年09期

9 楊春山;劉貴君;;項目驅(qū)動式教學(xué)在《Java Web開發(fā)技術(shù)》中的研究與實踐[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2013年25期

10 文桂萍;;項目驅(qū)動教學(xué)法在《建筑電氣工程預(yù)算》課程中的實踐[J];高教論壇;2008年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 丘佳納 鄭煒梅;項目驅(qū)動建設(shè)“小縣大城”[N];梅州日報;2013年

2 通訊員 劉文書 金林峰 記者 楊潔;文化產(chǎn)業(yè)大項目驅(qū)動嘉善大步快跑[N];嘉興日報;2013年

3 南方;南京云海金屬五臺項目驅(qū)動業(yè)績增長[N];中國有色金屬報;2008年

，

本文編號：731529