本文關鍵詞：我國高校協(xié)同創(chuàng)新模式及運行機制研究

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【摘要】：高校協(xié)同創(chuàng)新作為當下高等教育領域最為引人矚目的改革之一,正在以一種空前絕后的態(tài)勢沖擊著高等教育領域的各個方面。因此,有必要對高校協(xié)同創(chuàng)新在特定時代背景下進行多方位的探索,以便為我國高校協(xié)同創(chuàng)新的深入開展提供必要的指導和參考建議。但是,對于高校協(xié)同創(chuàng)新的研究不應當僅僅只是停留在表面之上,進行所謂的純思辨研究,而應當透過現(xiàn)象研究本質(zhì),扎根實踐,結合當下的社會現(xiàn)實,把握它的本質(zhì)內(nèi)涵。唯有如此,才能最終達到一種關于高校協(xié)同創(chuàng)新的真切認識與理解。 正是基于這樣的研究思路,本文將理論與實踐進行有機結合,采用文獻研究、理論研究和實證研究相結合的研究方法,著力探尋高校協(xié)同創(chuàng)新的模式及運行機制。第一部分主要介紹我國高校協(xié)同創(chuàng)新的研究背景、國內(nèi)外學者關于協(xié)同創(chuàng)新的研究動態(tài)、研究意義、方法以及研究內(nèi)容。第二部分從知識生產(chǎn)的視角出發(fā),在分析高校協(xié)同創(chuàng)新理論基礎、社會背景、模式選擇的基礎上,提出高校協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)是對傳統(tǒng)知識生產(chǎn)方式的變革,并闡述高校協(xié)同創(chuàng)新與傳統(tǒng)知識生產(chǎn)方式之間的區(qū)別以及變革的緣由,最后分析高校積極參與協(xié)同創(chuàng)新的社會價值,這部分的重點是研究高校協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵,分析其社會價值,把握其本質(zhì)屬性。第三部分著重分析高校協(xié)同創(chuàng)新的模式。通過調(diào)查研究的方法,從實證的角度研究了高校協(xié)同創(chuàng)新的模式,指出高校協(xié)同創(chuàng)新主要分為內(nèi)部和外部兩種模式,高校內(nèi)部主要包括校內(nèi)不同學科、專業(yè)以及不同團隊之間的協(xié)同創(chuàng)新；高校外部協(xié)同創(chuàng)新則包括高校與高校之間、高校與科研院所之間、高校與企業(yè)之間以及高校與地方政府之間的協(xié)同創(chuàng)新。第四部分重點分析高校協(xié)同創(chuàng)新的運行機制,包括動力機制、激勵機制、風險分擔機制以及利益分配機制,為保障高校協(xié)同創(chuàng)新工作的順利進行提供必要的參考。第五部分探討高校協(xié)同創(chuàng)新中的政府行為。從政府介入高校協(xié)同創(chuàng)新的合理性出發(fā),分析政府介入的限度、邊界和方式,并進行適當?shù)恼咴O計。 總體來說,本文之所以將對高校協(xié)同創(chuàng)新探討的著力點放在其模式及運行機制研究方面,乃是對當前學術界大多從高校協(xié)同創(chuàng)新的制度、文化、產(chǎn)品及市場等內(nèi)部影響要素的角度進行泛化研究的一種反撥,凸顯國家大力推進高校協(xié)同創(chuàng)新工作中最容易被忽視的細節(jié)。因此,本文堅持踏實、嚴謹、創(chuàng)新、求真的治學態(tài)度,運用高等教育學特有的研究方法,結合管理學、法學和社會學等各相關學科的知識和范式,從這些看似不言自明但內(nèi)涵極其豐富的方面去分析與指導高校協(xié)同創(chuàng)新。
【關鍵詞】：協(xié)同創(chuàng)新 高等教育 運行機制
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G644
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、緒論9-16
• (一) 研究背景9-10
• (二) 文獻綜述10-12
• (三) 研究意義12-13
• (四) 研究方法與內(nèi)容13-15
• (五) 主要創(chuàng)新點15-16
• 二、高校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵、本質(zhì)與社會價值16-23
• (一) 高校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵16-17
• (二) 高校協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)：知識生產(chǎn)方式的一種變革17-20
• (三) 高校協(xié)同創(chuàng)新的社會價值20-23
• 三、高校協(xié)同創(chuàng)新的模式23-33
• (一) 高校內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新模式23-25
• (二) 高校外部協(xié)同創(chuàng)新模式25-33
• 四、構建高校協(xié)同創(chuàng)新運行機制33-41
• (一) 高校協(xié)同創(chuàng)新的動力機制33-35
• (二) 高校協(xié)同創(chuàng)新的激勵機制35-36
• (三) 高校協(xié)同創(chuàng)新的風險分擔機制36-38
• (四) 高校協(xié)同創(chuàng)新的利益分配機制38-41
• 五、高校協(xié)同創(chuàng)新中政府行為及政策設計41-47
• (一) 政府介入?yún)f(xié)同創(chuàng)新的合理性41-42
• (二) 政府介入?yún)f(xié)同創(chuàng)新的限度與邊界42-44
• (三) 政府介入?yún)f(xié)同創(chuàng)新的政策設計44-47
• 參考文獻47-51
• 致謝51-52
• 攻讀碩士期間取得的研究成果52

【參考文獻】

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本文編號：717282