本文關鍵詞：“90后”大學生價值觀存在的問題及對策研究

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【摘要】：“90后”大學生是社會這個大家庭的重要群體之一,首先他們是祖國的未來、是民族的希望,國家向前發(fā)展、建設的任務都落在他們身上；再有,他們也正處于人生觀、世界觀和價值觀都極不穩(wěn)定時期,在各種文化、思潮和誘惑面前的辨別能力比較低,也很容易被一些事物的表面現(xiàn)象迷惑而不能做出正確判斷。那么,如何使“90后”大學生這樣一個重要群體在當今復雜多變的社會環(huán)境中有正確的主流價值觀?這種主流價值觀是否與我國倡導的社會主義核心價值觀一致?這種主流價值觀是否已經(jīng)受到了西方資本主義國家思想滲透的影響,與我國的社會主義核心價值觀背離?那么對于教育工作者來說我們應該如何引導“90后”大學生形成正確的價值觀念?當他們的價值觀出現(xiàn)問題時我們應該采取怎樣的對策?因此,加大對“90后”大學生價值觀引導的力度,不僅是大學教育階段中的一個非常必要和重要的環(huán)節(jié)也同時為他們今后是否能更好的適應社會和更好的在社會中發(fā)展起到至關重要的作用。 如今,很多高校已經(jīng)開始認識到“90后”大學生應樹立正確價值觀的重要性,直接理論研究不能真正挖掘到他們的本質,這就需要通過具體的調查與實踐,研究出適合“90后”大學生形成價值觀的正確方法,最終達到教育者的真正目的。 通過對長春工業(yè)大學和長春建筑學院兩所院校大一到大四學生的實地走訪、調查研究和問卷調查,分析并找出問題存在的原因,運用所學的思想政治教育的專業(yè)理論和方法,對他們在價值觀方面存在的問題進行深入研究,最后使“90后”大學生價值觀存在的問題更好的得以解決,這樣“90后”大學生在正確價值觀引導下才能更好的學習和生活；更好的促進成才和就業(yè)；更好的使他們將來能立足于社會,為祖國今后的發(fā)展貢獻自己的一點力量。
【關鍵詞】：“90后”大學生 價值觀 存在的問題 對策研究
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 緒論5-8
• (一) 選題來源5
• (二) 研究意義5
• (三) 研究現(xiàn)狀5-8
• 一、關于價值和價值觀概念闡述8-12
• (一) 價值的基本問題8-9
• (二) 價值觀的含義和作用9-10
• (三) “90后”大學生價值觀基本問題10
• (四) 加強“90后”大學生價值觀研究的重大意義10-12
• 二、“90后”大學生價值觀形成的環(huán)境及價值觀特點12-15
• (一) “90后”大學生價值觀形成的環(huán)境12-13
• (二) “90后”大學生價值觀的特點13-15
• 三、對“90后”大學生價值觀方面的調查15-20
• (一) 論文研究設計方案15
• (二) 結合調查數(shù)據(jù)進行現(xiàn)狀分析15-18
• (三) “90后”大學生價值觀現(xiàn)狀突出表現(xiàn)18-20
• 四、“90后”大學生價值觀存在問題的主要因素20-26
• (一) 西方各種社會思潮的影響20
• (二) 現(xiàn)實社會中存在負面現(xiàn)象的影響20-26
• 五、加強“90后”大學生價值觀教育的對策26-32
• (一) 以社會主義核心價值體系為主導,引領正確的價值內涵26-27
• (二) 以社會發(fā)展現(xiàn)狀為鍥入,營造良好的教育氛圍27-28
• (三) 以學校教育為陣地,提供堅實的基礎保障28-29
• (四) 以家庭教育為基礎,提供和諧的教育支持29-30
• (五) 以科學教育方法為媒介,創(chuàng)新適宜的教育模式30-32
• 結論32-33
• 致謝33-34
• 參考文獻34-35
• 附表35-37
• 作者簡介37
• 攻讀碩士學位期間研究成杲37-38

【共引文獻】

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