本文關(guān)鍵詞：亞文化背景下當(dāng)代大學(xué)生價值觀研究

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【摘要】：亞文化現(xiàn)象最早產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代的歐美國家。但自改革開放以來，我國對外活動的擴大、全球化浪潮的推進(jìn)，以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得國外亞文化現(xiàn)象流入我國境內(nèi)，并在大學(xué)生群體迅速蔓延開來。當(dāng)代大學(xué)生涉世未深、閱歷尚淺，缺乏獨立分析和辨別是非的能力，極易受到亞文化中不良因素的影響和誤導(dǎo)，致使其價值觀也隨之發(fā)生巨大偏差。而當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，消除亞文化的不良影響，樹立正確的價值觀，不僅對大學(xué)生自身的成長成才至關(guān)重要，也為我國特色社會主義建設(shè)提供了有力的人才保障。因此，亞文化背景下當(dāng)代大學(xué)生價值觀問題研究這一課題具有十分重要的意義。 本文主要采用文獻(xiàn)研究和實證研究的方法。首先從文化、亞文化到大學(xué)生亞文化，從價值、價值觀到大學(xué)生價值觀，進(jìn)行概念上的層層推進(jìn)，闡述大學(xué)生亞文化與大學(xué)生價值觀的關(guān)系。對二者的國內(nèi)外研究階段及分類、特征、影響因素分別作系統(tǒng)地梳理與回顧，并指出本文所研究的大學(xué)生亞文化傾向于不良亞文化性質(zhì)。然后是本研究的核心內(nèi)容部分。運用統(tǒng)計分析軟件對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，探討亞文化背景下大學(xué)生價值觀在不同性別、年級、專業(yè)、政治面貌、生源地、院校類別等8個人口學(xué)變量上的發(fā)展特征，同時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生亞文化與大學(xué)生價值觀存在低度負(fù)相關(guān)關(guān)系，并對所得結(jié)論進(jìn)行討論與分析。最后，提出大學(xué)生正確價值觀的培養(yǎng)應(yīng)該在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，通過提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，發(fā)揮高校、家庭和社會的教育合力，以及優(yōu)化自身素質(zhì)等方面來進(jìn)行。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 亞文化 價值觀
【學(xué)位授予單位】：浙江農(nóng)林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 1 引言8-10
• 1.1 選題來源8
• 1.2 選題意義8-9
• 1.2.1 理論意義8
• 1.2.2 實踐意義8-9
• 1.3 研究方法9
• 1.4 創(chuàng)新之處9-10
• 2 大學(xué)生亞文化與大學(xué)生價值觀的理論基礎(chǔ)10-19
• 2.1 概念闡述10-12
• 2.1.1 大學(xué)生亞文化10
• 2.1.2 大學(xué)生價值觀10-11
• 2.1.3 大學(xué)生亞文化與大學(xué)生價值觀的關(guān)系11-12
• 2.2 國內(nèi)外研究綜述12-18
• 2.2.1 大學(xué)生亞文化的國內(nèi)外研究綜述12-15
• 2.2.2 大學(xué)生價值觀的國內(nèi)外研究綜述15-18
• 2.3 黨的領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)大學(xué)生價值觀的理論闡述18-19
• 3 亞文化背景下大學(xué)生價值觀的調(diào)查與分析19-38
• 3.1 亞文化背景下大學(xué)生價值觀調(diào)查問卷的編制及信效度分析19-23
• 3.1.1 初始問卷的編制19
• 3.1.2 問卷的測試與篩選19-22
• 3.1.3 問卷的信度分析22-23
• 3.1.4 問卷的效度分析23
• 3.2 亞文化背景下大學(xué)生價值觀的人口學(xué)特征研究23-28
• 3.2.1 施測過程23-24
• 3.2.2 被試情況24
• 3.2.3 數(shù)據(jù)處理24
• 3.2.4 結(jié)果分析24-28
• 3.3 大學(xué)生亞文化與大學(xué)生價值觀的相關(guān)研究28-29
• 3.3.1 研究工具28
• 3.3.2 施測過程28
• 3.3.3 數(shù)據(jù)處理28-29
• 3.3.4 結(jié)果分析29
• 3.4 討論29-38
• 3.4.1 亞文化背景下大學(xué)生價值觀調(diào)查問卷的編制分析29-30
• 3.4.2 亞文化背景下大學(xué)生價值觀的人口學(xué)發(fā)展特征分析30-35
• 3.4.3 大學(xué)生亞文化與大學(xué)生價值觀的相關(guān)分析35-38
• 4 亞文化背景下培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確價值觀的對策思考38-43
• 4.1 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生價值觀建設(shè)38-39
• 4.1.1 以社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生價值觀建設(shè)38
• 4.1.2 以“三個倡導(dǎo)”主要內(nèi)容為核心，推進(jìn)大學(xué)生價值觀建設(shè)38-39
• 4.2 提升大學(xué)生文化素養(yǎng)，為培養(yǎng)正確價值觀提供有力載體39-40
• 4.2.1 夯實理論基礎(chǔ)知識，提高文化辨別能力39
• 4.2.2 重視傳統(tǒng)文化教育，，吸取傳統(tǒng)文化精華39
• 4.2.3 鑄牢校園文化建設(shè)，發(fā)揮隱性教育功能39-40
• 4.3 發(fā)揮教育合力，增強大學(xué)生價值觀教育的實效性40-41
• 4.4 優(yōu)化自身素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生自我教育的關(guān)鍵性作用41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-50
• 個人簡介50-51
• 致謝51

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4 朱迅W

本文編號：674577