本文關鍵詞：民國時期湖南師范音樂教育的歷史沿革

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【摘要】：筆者通過查閱教育刊物、檔案資料、地方文史資料、地方志、湘籍學人文集等原始資料,并參閱今人研究成果,對湖南師范學校的音樂教育在教育制度、師范學校的建立、教學內(nèi)容、湘籍音樂教育家等方面進行了全面考察；同時,通過比較分析,總結了不同歷史時期師范學校音樂教育的特點,為湖南近代師范學校音樂教育研究提供了個案,也為湖南音樂史以及我國近現(xiàn)代音樂教育史的研究提供了一份詳實、系統(tǒng)的文獻資料及研究成果。 本文分三章,前有緒論,后有總結。緒論部分綜述本課題的研究成果,探討本文選題、研究價值及自己的見解。第一章是湖南師范音樂教育的初創(chuàng)期,這一時期湖南師范音樂教育處于一個萌芽狀態(tài),作者將從師范音樂教育制度的萌芽、師范學堂的相繼建立、音樂課程的設置等方面進行一一論述,以求對湖南師范教育初創(chuàng)期有一個基本的了解。第二章湖南師范音樂教育的確立期,同樣從教育制度、學校的改革、在湘任教的音樂教育家三個方面進行論述。第三章是湖南師范音樂教育的變遷期,作者將對這一時期的教育制度、師范學校的整合、教學內(nèi)容、湖南音樂教育家等做一個全面的分析。
【關鍵詞】：學堂樂歌 師范學校音樂教育 教育制度 湖南
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J60-4;G659.29
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-14
• 一、選題緣由8-11
• 二、文獻綜述11-12
• 三、自己的見解12-14
• 第一章 湖南師范音樂教育的初創(chuàng)期14-23
• 第一節(jié) 學堂樂歌與清末湖南師范音樂教育14-18
• 一、學堂樂歌的教育思想15-16
• 二、學堂樂歌的意義及對湖南師范音樂教育的影響16-18
• 第二節(jié) 師范教育制度的萌芽18-19
• 第三節(jié) 師范學校的相繼建立19-20
• 第四節(jié) 音樂課程的設置與目的20-23
• 第二章 湖南師范音樂教育的確立期23-29
• 第一節(jié) 師范教育制度的革新23
• 第二節(jié) 師范學校的改革與建立23-25
• 第三節(jié) 湘籍或在湘任教的音樂教育家25-29
• 一、黎錦暉的音樂教育思想25-27
• 二、邱望湘27
• 三、陳嘯空27
• 四、黃特輝27-28
• 本節(jié)結語28-29
• 第三章 湖南師范音樂教育的變遷期29-36
• 第一節(jié) 師范教育制度的嬗變29-30
• 第二節(jié) 師范學校的整合與建立30-32
• 第三節(jié) 音樂課程的設置與教學目標32-33
• 一、音樂課程設置32-33
• 二、音樂課程的教學目標33
• 三、音樂課程的學習內(nèi)容33
• 第四節(jié) 湘籍或在湘任教的音樂教育家33-36
• 一、賀綠汀33-34
• 二、黃源洛34-36
• 結語36-37
• 參考文獻37-39
• 后記39-40

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田耀農(nóng);從學堂樂歌到通俗歌曲——兼論中國傳統(tǒng)音樂的建架與發(fā)展[J];中國音樂學;1993年04期

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本文編號：662240