本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育問題與對策研究

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地改變了人們的生活模式和工作方式,它代表著時代的潮流,同時也深刻地影響著人們的世界現(xiàn)、人生觀、價值觀。高校思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)的影響下,正迎來良好的歷史機(jī)遇期,同時由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、網(wǎng)絡(luò)文化的多元化,不健康文化和西方腐朽文化的沖擊,也給大學(xué)生的價值取向、政治態(tài)度、個性心理、人際交往等方面帶來了較大的影響,給高校思想政治教育的內(nèi)容、方式方法、主導(dǎo)性地位帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,深入研究探討信息時代高校思想政治教育的發(fā)展趨勢以及應(yīng)對之策是當(dāng)前思想政治工作戰(zhàn)線研究的熱點(diǎn)課題。 論文首先對開展本論題的研究背景進(jìn)行闡述,對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展思想政治教育問題與對策研究的理論與現(xiàn)實意義進(jìn)行說明；對已有的國內(nèi)外研究成果進(jìn)行梳理和評述,在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,提出本文的研究思路、研究方法及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。 接著對本文的核心概念“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”、“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的概念進(jìn)行界定,對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特性和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)涵進(jìn)行探討。指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性、交互性、開放性、生動性、信息傳播廣泛性、管理的自治性等特征。從教育環(huán)境、教育者與受教育者的關(guān)系、教育中介因素三個方面,對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育與現(xiàn)實的高校思想政治教育的異同進(jìn)行了比較。這一部分也是本文研究的理論工具。 隨后,分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在機(jī)遇方面,由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、快捷性、生動性等特性,教育的時空從“真實的現(xiàn)實世界”走向了“虛擬的現(xiàn)實世界”；教育的內(nèi)容更加豐富,許多鮮活的網(wǎng)絡(luò)信息資源均可為思想政治教育工作所用；教育的方式方法更加多樣、手段更加先進(jìn),教育形式更具吸引力,教育的針對性與實效性得到顯著加強(qiáng)。在挑戰(zhàn)方面,對于大學(xué)生個人而言,主要來自于價值觀念、倫理道德、社會責(zé)任、人際交往、心理健康、消費(fèi)觀念等方面的諸多影響；對于高校思想政治教育工作而言,則對其教育的內(nèi)容、方式、方法和手段提出了更高的要求,思想政治教育的主體地位、思想政治教育工作者的素質(zhì)也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。深刻認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),對于我們適應(yīng)新的時代,創(chuàng)新工作方法,探尋有效途徑意義重大而深遠(yuǎn)。 論文探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的發(fā)展趨勢,對于發(fā)展趨勢的研究是探索應(yīng)對之策的重要理論基礎(chǔ),對于我們提高思想政治教育的針對性,創(chuàng)新方式、方法意義重大。筆者認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育有四個重要的發(fā)展趨勢：一是個性化發(fā)展趨勢,人的個性的發(fā)展呼喚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的個性化,而互聯(lián)網(wǎng)又為思想政治教育的個性化提供了條件或可能,因而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個性化是必然的發(fā)展趨勢；二是社會化發(fā)展趨勢,多樣化的社會導(dǎo)致大學(xué)生越來越廣泛地接觸社會、了解社會、融入社會,其思想觀念也深受社會的影響,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,高校思想政治教育的社會化就成為一種別無選擇的必然要求；三是多元化發(fā)展趨勢,主要表現(xiàn)在教育內(nèi)容的多元化,教學(xué)形式的多元化,教育途徑的多樣化；四是隱性化發(fā)展趨勢,將思想政治教育的目的和內(nèi)容潛隱在網(wǎng)絡(luò)之中,讓大學(xué)生接受教育的過程成為一種自然的、無意識的習(xí)得過程,寓教于無聲之中,有效地消除了大學(xué)生的抵觸和逆反心理,這種隱性化的教育將是未來網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的重要途徑。 最后重點(diǎn)研究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的對策,主要從教育理念、教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育機(jī)制、教育方法等方面進(jìn)行了研究,這部分是本研究的重點(diǎn)。在教育理念方面,一是要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念,教育工作要真正做到關(guān)心學(xué)生困難、關(guān)愛學(xué)生進(jìn)步,關(guān)注學(xué)生就業(yè),尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的基本權(quán)利和責(zé)任,維護(hù)他們的尊嚴(yán),讓每一位學(xué)生在校園里能健康快樂地成長；二是要樹立教育與自我教育相結(jié)合的理念,受教育者主體性發(fā)揮的落腳點(diǎn)就是從受教育走向自我教育,自我教育就是受教育者把自身作為認(rèn)識和改造的對象,加強(qiáng)對自身主觀世界的改造,進(jìn)行自我建構(gòu),以求得自我發(fā)展、自我完善,自我教育也是受教育者主體的一種高度自覺；三是從封閉轉(zhuǎn)向開放的理念,在開放、多元的社會形勢下,今天的大學(xué)生其思想和思維方式與以往大學(xué)生不同,必然會導(dǎo)致傳統(tǒng)思想政治教育的穩(wěn)定性被打破,教育模式將會由相對穩(wěn)定走向開放、多元,所以教育者的思想也要作相應(yīng)的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)形勢的需要；四是平等互動與疏通引導(dǎo)相結(jié)合的理念,要善于在疏通中引導(dǎo),在引導(dǎo)中疏通。在優(yōu)化教育環(huán)境方面,提出了構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭有機(jī)結(jié)合的教育環(huán)境,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的硬件環(huán)境,凈化網(wǎng)絡(luò)的空間環(huán)境的思路。在豐富教學(xué)內(nèi)容上,指出理論知識要更富時代性、重視民族文化的傳承與創(chuàng)新、普及心理健康教育知識、豐富學(xué)業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)知識。在健全教育機(jī)制上,要完善保障機(jī)制、強(qiáng)化滲透機(jī)制、建立輿情監(jiān)督機(jī)制。在創(chuàng)新教育方法上,注重顯隱結(jié)合的教育方法、真情感染教育方法、思路與問題同步指導(dǎo)方法、“鍵對鍵、心對心”溝通交流方法。此外,還要加強(qiáng)法制建設(shè),提高隊伍素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】：高校 思想政治教育 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：長江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究的背景及意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-16
• 1.3 研究的思路、方法及創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)涵17-21
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的概念及特征17-18
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)涵18-21
• 第3章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)21-32
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇21-22
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的問題22-28
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的發(fā)展趨勢28-32
• 第4章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的對策32-45
• 4.1 更新教育理念32-34
• 4.2 優(yōu)化教育環(huán)境34-36
• 4.3 豐富教學(xué)內(nèi)容36-38
• 4.4 健全教育機(jī)制38-40
• 4.5 創(chuàng)新教育方法40-43
• 4.6 加強(qiáng)法制建設(shè)43-44
• 4.7 提高隊伍素質(zhì)44-45
• 結(jié)語45-46
• 致謝46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 個人簡介51-52

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：662099