本文關(guān)鍵詞：高校教師形象:美的意蘊(yùn)、缺失與重塑

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【摘要】：高校教師形象是大學(xué)生的審美對(duì)象,是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一,是其精神境界、道德修養(yǎng)、知識(shí)能力等因素的綜合體現(xiàn),蘊(yùn)含著豐富的審美內(nèi)涵和引導(dǎo)人、感染人、影響人、塑造人的審美價(jià)值。高校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),不僅要注重科研項(xiàng)目、學(xué)科專業(yè)、精品課程、實(shí)驗(yàn)室等建設(shè),更要搞好教師形象工程建設(shè),針對(duì)形象美的缺失,有的放矢,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,促進(jìn)高校教師內(nèi)在美與外在美的和諧發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)連云港校區(qū)辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師形象 審美意蘊(yùn) 審美價(jià)值 形象缺失 建設(shè)途徑
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： “教師形象作為教師角色的社會(huì)期待和自身角色的外化與表征,是一定歷史條件和文化背景下,人們對(duì)于教師職業(yè)社會(huì)職能、職業(yè)特點(diǎn)和角色行為所形成的一種較為穩(wěn)固而概括的總體評(píng)價(jià)與整體印象�！盵1]高校教師形象是高校校園文化建設(shè)中最具審美意義的因素,其精神面貌、思想品德、知

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