發(fā)布時(shí)間：2017-08-07 05:01

  本文關(guān)鍵詞：經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)一體化模式的探索與研究

  更多相關(guān)文章： 經(jīng)管類專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)模式 一體化

【摘要】：隨著高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容已打破課程和專業(yè)的局限,參與實(shí)踐教學(xué)的主體不斷擴(kuò)充,形成了一個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng),體現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)化特征。顯然,探索與研究集綜合素質(zhì)、能力與評(píng)測(cè)為一體的實(shí)踐教學(xué)新模式正在成為經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的突破口。文章通過(guò)對(duì)經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)一體化模式培養(yǎng)體系構(gòu)建的論述,深入探討其模式的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和運(yùn)行要求,提出搭建集教學(xué)、管理和隱性測(cè)評(píng)為一體的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式將在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才方面起到其他路徑無(wú)法取代的獨(dú)特作用,真正助力人才培養(yǎng)模式的深化改革,更好地推進(jìn)和完善實(shí)踐教學(xué)課程體系的延伸,改革實(shí)踐教學(xué)方法和手段,創(chuàng)新高校經(jīng)管類人才的培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 成都學(xué)院;成都工業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)管類專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)模式 一體化
【分類號(hào)】：G642;F2-4
【正文快照】： 普遍來(lái)看,雖然我國(guó)高校經(jīng)管類專業(yè)多以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為其辦學(xué)目標(biāo),但目前實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐基地建設(shè)的相對(duì)滯后正制約著人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[1]-[4]。從現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)看,單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要依靠專業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件為主,專業(yè)綜合類實(shí)訓(xùn)主要依靠線下教學(xué)活動(dòng)為主。這些現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

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本文編號(hào)：632883