發(fā)布時間：2017-08-06 03:23

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：教育信息化的發(fā)展對高校課程教學(xué)改革產(chǎn)生了重大的影響,也使高校教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。該文從分析"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)"課程教學(xué)現(xiàn)狀和翻轉(zhuǎn)課堂的概念入手,探究如何在高校數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)中有效實施翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。提出了具體實施方案,明確了教學(xué)活動過程中各要素的流程控制。最后就實施方案應(yīng)用中擬解決的關(guān)鍵問題進(jìn)行了分析。
【作者單位】： 嘉興學(xué)院數(shù)理與信息工程學(xué)院;贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院;浙江大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 課程教學(xué) 教學(xué)模式 實施方案
【基金】：2013年全國教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題“新媒體背景下微型學(xué)習(xí)的適應(yīng)性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建研究”(課題編號:136221477) 2013年浙江省高等教育課程改革項目“《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計與實踐”(項目編號:kg2013291) 2012年嘉興學(xué)院重點教學(xué)改革項目“驅(qū)動自主-協(xié)作學(xué)習(xí)的開放學(xué)習(xí)環(huán)境及教學(xué)模式設(shè)計與實踐”(項目編號:85151216)的階段性研究成果
【分類號】：TP311.12-4;G642
【正文快照】： 當(dāng)今伴隨新理念和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn),信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合日漸深入,其中翻轉(zhuǎn)課堂成為國內(nèi)外教育改革的新浪潮,為教與學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的思路[1]。但國內(nèi)在高校對翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究相對較少,金陵、張躍國等、桑新民等、曾貞以及張金磊等學(xué)者對翻轉(zhuǎn)課堂做了較為系統(tǒng)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：628197