本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性研究

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【摘要】：大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的主體性是指大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)社會(huì)文化知識(shí)、技能，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)以及促進(jìn)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自主性、為我性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。大學(xué)生作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，保持社會(huì)活力的生力軍，其社會(huì)化過(guò)程中主體性的培育、塑造和發(fā)揮顯得十分重要。大學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中只有充分發(fā)揮自身的主體性，才能主動(dòng)、積極地參與社會(huì)生活，并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。隨著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的主體性在日益增強(qiáng)，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性的發(fā)揮應(yīng)該以真、善、美作為基石，在不斷完善自己的過(guò)程中，以集體和社會(huì)的利益作為更高的追求。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性增強(qiáng)的表現(xiàn)、原因以及出現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn)、原因進(jìn)行分析，得出大學(xué)生作為一個(gè)正在成熟和發(fā)展中的個(gè)體，他在社會(huì)化過(guò)程中的主體性的培養(yǎng)、發(fā)展和發(fā)揮需要通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先是作為一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性培育和發(fā)揮有著重要作用，高校理應(yīng)實(shí)行主體性教育；其次是思想政治教育這種特殊的教育活動(dòng)要在培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的主體性上發(fā)揮主要作用；最后是社會(huì)環(huán)境及家庭教育也是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性形成和發(fā)揮的重要途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)化 主體性
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-16
• 第一節(jié) 選題背景及價(jià)值8-11
• 一、 選題背景8-10
• 二、 選題價(jià)值10-11
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題11-14
• 一、 研究現(xiàn)狀11-13
• 二、 研究存在的問(wèn)題13-14
• 第三節(jié) 研究思路和方法14-15
• 一、 研究思路14
• 二、 研究方法14-15
• 第四節(jié) 文章創(chuàng)新之處15-16
• 第二章 主體與主體性16-22
• 第一節(jié) 主體16
• 第二節(jié) 主體性16-22
• 一、 主體性的內(nèi)涵16-17
• 二、 主體性的內(nèi)部結(jié)構(gòu)17-18
• 三、 主體性的外在表現(xiàn)18-20
• 四、 主體性的一般特征20-22
• 第三章 大學(xué)生社會(huì)化22-27
• 第一節(jié) 社會(huì)化及大學(xué)生社會(huì)化的涵義22-23
• 一、 社會(huì)化的涵義22
• 二、 大學(xué)生社會(huì)化的內(nèi)涵22-23
• 第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化的內(nèi)容23-27
• 一、 政治社會(huì)化23-24
• 二、 行為規(guī)范社會(huì)化24
• 三、 心理素質(zhì)社會(huì)化24-25
• 四、 角色社會(huì)化25-26
• 五、 知識(shí)技能社會(huì)化26
• 六、 個(gè)性社會(huì)化26-27
• 第四章 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性探討27-36
• 第一節(jié) 社會(huì)化與主體性之間的關(guān)系27
• 第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性的涵義及特征27-29
• 一、 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性的涵義27-28
• 二、 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性的特征28-29
• 第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性增強(qiáng)29-32
• 一、 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性增強(qiáng)的表現(xiàn)29-31
• 二、 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性增強(qiáng)的原因31-32
• 第四節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性存在的問(wèn)題32-35
• 一、 政治信仰迷茫，公民意識(shí)淡漠32-33
• 二、 功利化思想，世俗化觀念33-34
• 三、 心理素質(zhì)欠佳，人際關(guān)系不好34
• 四、個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)，消費(fèi)過(guò)于鋪張34-35
• 第五節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性問(wèn)題產(chǎn)生的原因35-36
• 一、 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期經(jīng)濟(jì)政治弊端的影響35
• 二、 中國(guó)傳統(tǒng)文化中消極思想的影響35
• 三、 尚未完善的高等教育體制的影響35-36
• 四、大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的影響36
• 第五章 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中發(fā)揮主體性對(duì)策36-44
• 第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中發(fā)揮主體性的依據(jù)36-38
• 一、 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與時(shí)代發(fā)展的需求36-37
• 二、 高等教育改革與培養(yǎng)目標(biāo)的要求37
• 三、 就業(yè)壓力與家長(zhǎng)期盼的需要37-38
• 第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性發(fā)揮的基石38-39
• 一、 真38-39
• 二、 善39
• 三、 美39
• 第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中主體性發(fā)揮措施39-44
• 一、 確立大學(xué)生主體地位40
• 二、 加強(qiáng)思想政治教育40-41
• 三、 營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境41-42
• 四、 提倡家庭的正確引導(dǎo)42-43
• 五、 鼓勵(lì)大學(xué)生自我反省43-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 后記47
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：622858