本文關(guān)鍵詞：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的愛國(guó)主義教育研究

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【摘要】：中共中央宣傳部、教育部下發(fā)的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，明確提出在高校思想政治理論課程的四門必修課中開設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，，這門課程的開設(shè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育有著重要的意義。課程的主要內(nèi)容是向?qū)W生講述近代以來中國(guó)人民的屈辱史、斗爭(zhēng)史、探索史、創(chuàng)業(yè)史，通過向?qū)W生講述國(guó)史、國(guó)情，讓學(xué)生自覺領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義道路、改革開放，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。 現(xiàn)在的中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇，努力探索出一條適合當(dāng)今時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和途徑，從而更好的發(fā)揮《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程愛國(guó)主義教育的作用，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 愛國(guó)主義 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 緒論8-12
• 一、 選題的目的8
• 二、 選題的意義8-9
• 三、 國(guó)內(nèi)同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)9-12
• 第一章 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課進(jìn)行愛國(guó)主義教育的功能12-20
• 第一節(jié) 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課的開設(shè)原因12-15
• 一、 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的由來12-13
• 二、 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的確立13-14
• 三、 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程所擔(dān)負(fù)的任務(wù)14-15
• 第二節(jié) 開設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課的教學(xué)目的15-19
• 一、 有利于確立大學(xué)生堅(jiān)定的愛國(guó)主義理想信念15-16
• 二、 有利于樹立大學(xué)生高尚的道德情操16-17
• 三、 有利于大學(xué)生參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐中17-19
• 本章小結(jié)19-20
• 第二章 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中愛國(guó)主義教育取得的成績(jī)和問題20-34
• 第一節(jié) 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程取得的成績(jī)20-29
• 一、 用屈辱史激發(fā)了大學(xué)生的憂患意識(shí)20-24
• 二、 用斗爭(zhēng)史激發(fā)出大學(xué)生的愛國(guó)主義情感24-26
• 三、 用探索史激勵(lì)出大學(xué)生的奮斗熱情26-28
• 四、 用創(chuàng)業(yè)史培養(yǎng)出具有歷史使命感的大學(xué)生28-29
• 第二節(jié) 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課愛國(guó)主義教育面臨的問題29-33
• 一、 社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生影響29-31
• 二、 課程內(nèi)容講授時(shí)存在的問題31-32
• 三、 學(xué)生自身存在的問題32-33
• 本章小結(jié)33-34
• 第三章 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課在教學(xué)中加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的思考34-47
• 第一節(jié) 探索愛國(guó)主義教育的有效途徑34-40
• 一、 探索當(dāng)代青年學(xué)生的特點(diǎn)34-36
• 二、 努力提高師資隊(duì)伍的能力36-38
• 三、 形成全面育人的教育環(huán)境38-40
• 第二節(jié) 探索愛國(guó)主義教育的有效方法40-46
• 一、 創(chuàng)新教育模式40-42
• 二、 增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的實(shí)效性42-44
• 三、 考試中加大愛國(guó)主義教育的內(nèi)容44-46
• 本章小結(jié)46-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金沖及;;《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的幾個(gè)特點(diǎn)[J];高校理論戰(zhàn)線;2007年03期

2 黃修榮;;《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的意義與特點(diǎn)[J];高校理論戰(zhàn)線;2007年04期

3 崔青青;;以新中國(guó)成立60周年為契機(jī)加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育[J];高校理論戰(zhàn)線;2009年08期

4 羅韜;新時(shí)期加強(qiáng)高校愛國(guó)主義教育的若干思考[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2001年07期

5 張靜如,王炳林;關(guān)于開設(shè)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的對(duì)話[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年04期

6 王曉秋;;資本—帝國(guó)主義的侵略究竟給中國(guó)帶來了什么[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2006年10期

7 邱秀華;;“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”多樣化教學(xué)方法的初步探索與實(shí)踐[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2007年11期

8 羅韜;;“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)中愛國(guó)主義教育切入點(diǎn)研究[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2008年11期

9 佟靜;;論“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)觀念的四個(gè)轉(zhuǎn)變[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2009年05期

10 武曉華;;增強(qiáng)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)實(shí)效性的思考[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2011年02期

本文編號(hào)：607857