本文關(guān)鍵詞：基于主體角度的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量利益驅(qū)動(dòng)研究

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【摘要】：畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量問(wèn)題多年來(lái)一直為人所詬病,各高校也一直致力于完善和加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的監(jiān)管措施,但效果并不理想。要改變思路,從畢業(yè)設(shè)計(jì)參與主體的角度,分析本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的各方利益,從人的最本質(zhì)的逐利性分析各種監(jiān)管策略收效甚微的原因,并建議對(duì)改革的方向做出調(diào)整,盡可能地去探索符合各方利益需求的更有效的激勵(lì)措施,通過(guò)激發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)參與主體的積極性來(lái)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,讓學(xué)生和教師都能從中受益。
【作者單位】： 常州大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院;常州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 畢業(yè)設(shè)計(jì) 利益驅(qū)動(dòng) 畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 主體
【基金】：常州大學(xué)教育研究課題“材料專業(yè)本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的改革思路與實(shí)踐”(編號(hào):GJY13020062)
【分類號(hào)】：G642.477
【正文快照】： 在一定程度上,畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體水平是一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映。然而,這份答卷似乎越來(lái)越不盡如人意:近十年來(lái),畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量問(wèn)題一直為人所詬病。這也直接導(dǎo)致本科畢業(yè)設(shè)計(jì)成為本科教育質(zhì)量下滑的眾矢之的,并屢次引發(fā)畢業(yè)論文的存廢之爭(zhēng)[1]~[3]。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下滑的

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本文編號(hào)：604700