本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐

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【摘要】：對(duì)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以綜合性知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用以及突出的職業(yè)性為著力點(diǎn),必須要擁有具備綜合潛能和理論實(shí)踐一體化素質(zhì)的"雙師型"教師。應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)要強(qiáng)調(diào)對(duì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的綜合,從不同的路徑入手,提高雙師型教師隊(duì)伍的整體師資水平。培養(yǎng)雙師型教師的模式主要有校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、資格證書考試與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合這三種,惟有資格證書考試與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的模式立足自身,可以作為獨(dú)立學(xué)院當(dāng)前雙師型隊(duì)伍建設(shè)的主要選擇,雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的制度創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)包括明確雙師型教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)名師儲(chǔ)備在校企合作中掌握主動(dòng)權(quán),多種方式實(shí)施校企合作,鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,建設(shè)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍,建立激勵(lì)機(jī)制等。
【作者單位】： 江漢大學(xué)文理學(xué)院管理學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用技術(shù)型人才 雙師型教師 培養(yǎng)模式 制度創(chuàng)新
【基金】：江漢大學(xué)文理學(xué)院2013-2014學(xué)年院級(jí)研究課題:應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐(課題編號(hào):2014YK11)負(fù)責(zé)人:劉純林,承研單位:管理學(xué)部
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 一、應(yīng)用技術(shù)型人才的類型定位及教育需求所謂應(yīng)用技術(shù)型人才是指在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一線應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、管理知識(shí)解決實(shí)際問題,從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理或服務(wù)人們生活的高級(jí)勞動(dòng)者,他們是理論知識(shí)雄厚、實(shí)踐技能熟練、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用能力強(qiáng)、懂管理、善經(jīng)營的科技工作者。與研究

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本文編號(hào)：591907