本文關(guān)鍵詞：教師資格認(rèn)定方式改變后師范生教師職業(yè)能力的培養(yǎng)

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【摘要】：通過(guò)對(duì)目前師范生教師職業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題的剖析,提出了構(gòu)建以職業(yè)能力為指向的師范專業(yè)課程體系、提升師范教育教師的職業(yè)能力、加強(qiáng)師范生職前培養(yǎng)和創(chuàng)新教學(xué)能力培養(yǎng)等改革方向,探索和創(chuàng)新師范生教師職業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑,加快師范教育適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的步伐.
【作者單位】： 內(nèi)江師范學(xué)院"特色農(nóng)業(yè)資源研究與利用"省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;四川千草生物技術(shù)股份有限公司;
【關(guān)鍵詞】： 師范生 教師職業(yè)能力 培養(yǎng) 教師資格
【基金】：內(nèi)江師范學(xué)院校級(jí)教改項(xiàng)目(JG201314-240)
【分類號(hào)】：G652
【正文快照】： 教育部《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》的頒發(fā),標(biāo)志著教師資格準(zhǔn)入門檻的明顯提高和教師資格終生制的逐步打破,師范生就業(yè)和執(zhí)業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),對(duì)師范院校師范教育教學(xué)的改革提出了緊迫的課題[1].而師范院校對(duì)師范生的培養(yǎng),由于受到傳統(tǒng)的師范教育理念的束縛,以及向綜

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本文編號(hào)：591772