本文關(guān)鍵詞：基于實(shí)現(xiàn)矩陣的課程體系及課程教學(xué)改革控制模型構(gòu)建

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【摘要】：本文針對(duì)培養(yǎng)方案中課程體系的設(shè)計(jì)、整合和實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,將培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)方式和實(shí)施效果統(tǒng)一定義在實(shí)現(xiàn)矩陣中,對(duì)課程體系教學(xué)改革定義一級(jí)實(shí)現(xiàn)矩陣,對(duì)課程教學(xué)改革定義二級(jí)實(shí)現(xiàn)矩陣,以實(shí)現(xiàn)矩陣為系統(tǒng)變量,構(gòu)建了基于實(shí)現(xiàn)矩陣的課程體系教學(xué)改革控制模型,建立了課程體系、課程教學(xué)改革定量和定性分析理論框架。模型從社會(huì)需求的能力目標(biāo)出發(fā),探索專(zhuān)業(yè)能力知識(shí)體系,實(shí)施能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革,構(gòu)建了一套圍繞能力培養(yǎng)目標(biāo)、能有效落實(shí)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的、操作性強(qiáng)的課程體系及課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)、整合和實(shí)現(xiàn)方法。該模型在我校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施教育部"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"試點(diǎn)工作中,進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用并取得了很好的效果。
【作者單位】： 北京石油化工學(xué)院信息工程學(xué)院;北京石油化工學(xué)院信息工程學(xué)院規(guī)劃處;
【關(guān)鍵詞】： 培養(yǎng)模式 實(shí)現(xiàn)矩陣 課程體系 卓越工程師計(jì)劃
【基金】：教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)資助項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：G642
【正文快照】： 培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、課程教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,解決不好這個(gè)問(wèn)題,一方面會(huì)使人才培養(yǎng)目標(biāo)不能得到全面落實(shí),另一方面又往往使制定的某些專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)脫離教學(xué)實(shí)踐。所以,在當(dāng)前國(guó)家實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”階段,急需構(gòu)建一套圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、能有效落實(shí)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 張新有;曾華q，

本文編號(hào)：591537