發(fā)布時間：2017-07-29 22:10

  本文關(guān)鍵詞：高等教育裝備發(fā)展:歷程、特征、問題和對策

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【摘要】：新中國成立以來,高等教育裝備經(jīng)歷了初步發(fā)展期、嚴(yán)重?fù)p毀期、逐步恢復(fù)期、快速發(fā)展期、跨越發(fā)展期等五個時期,呈現(xiàn)進口逐漸縮小化、生產(chǎn)逐漸社會化、配置逐漸市場化、產(chǎn)品逐漸標(biāo)準(zhǔn)化、管理逐漸制度化、技術(shù)逐漸信息化等六大特征。在發(fā)展過程中,我國高等教育裝備存在國家戰(zhàn)略缺失、部分儀器設(shè)備亟待更新、高精尖產(chǎn)品研發(fā)不足、裝備市場體系不完善、相關(guān)研究不足等問題。應(yīng)加快制定高等教育裝備戰(zhàn)略,對部分儀器設(shè)備更新?lián)Q代,努力提升高精尖產(chǎn)品研發(fā)制造水平,進一步加強裝備市場體系建設(shè),加強高等教育裝備研究。
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 教育裝備 發(fā)展歷程
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題“中國教育技術(shù)裝備發(fā)展史研究”(課題批準(zhǔn)號:DCA110188)的研究成果
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 高等教育裝備有廣義和狹義之分。廣義的高等教育裝備指的是實施和保障高等教育教學(xué)活動所需要的教具、學(xué)具、器材、設(shè)施、場所及其配置過程的總稱,這里的“裝備”既屬于“名詞”也屬于“動詞”。而狹義的高等教育裝備主要是指實施和保障高等教育活動的所有硬件和軟件的統(tǒng)稱,這

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本文編號：591254