本文關(guān)鍵詞：小微地區(qū)高等教育發(fā)展的路徑選擇:回歸后澳門的經(jīng)驗與借鑒

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【摘要】：小微地區(qū)高等教育發(fā)展是我國高等教育現(xiàn)代化的重要組成部分,受地區(qū)規(guī)模經(jīng)濟和社會文化等多種因素限制,小微地區(qū)高等教育體系不可能是大國高等教育的翻版,必須走自身特色的發(fā)展道路。經(jīng)過近15年的發(fā)展,澳門回歸后高等教育得到迅速發(fā)展,形成結(jié)構(gòu)合理的微型、開放的系統(tǒng),其成功經(jīng)驗為內(nèi)地縣市這樣小微地區(qū)高等教育系統(tǒng)的構(gòu)建和發(fā)展提供有益借鑒。
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)高等教育研究所;南京信息工程大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小微地區(qū) 高等教育 澳門
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點課題“基于就業(yè)導(dǎo)向的江蘇高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究(項目編號:2013SJA880001)”的研究成果
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 在高等教育現(xiàn)代化進程中,相對于高等教育強國的宏大構(gòu)想、省級高等教育統(tǒng)籌發(fā)展以及高等教育區(qū)域聯(lián)盟等宏觀高等教育結(jié)構(gòu)的研究,對微型社會高等教育結(jié)構(gòu)及其發(fā)展的關(guān)注較少。微型社會(micro-society;small-states)源自于滕尼斯關(guān)于“社區(qū)”的研究,是社會人類學(xué)中常用的一個概

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