本文關(guān)鍵詞：英國基礎(chǔ)學(xué)位的發(fā)展問題解讀和評析

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【摘要】：基礎(chǔ)學(xué)位是在英國大部分地區(qū)使用的,讓學(xué)生掌握勞動力市場所需特別技能的短期高等教育學(xué)位制度,具有多樣性、合作性和靈活性的特點(diǎn)。英國實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)位之后,發(fā)現(xiàn)有的基礎(chǔ)學(xué)位成了高級國家證書(文憑)的代名詞,大眾對基礎(chǔ)學(xué)位還存在不少誤解,基礎(chǔ)學(xué)位有成為其他學(xué)位跳板的趨勢,企業(yè)參與程度不高。學(xué)者們對基礎(chǔ)學(xué)位能否實(shí)現(xiàn)社會公平的目標(biāo)提出了質(zhì)疑,對企業(yè)主操控基礎(chǔ)學(xué)位表示擔(dān)憂�；A(chǔ)學(xué)位的問題形成有著政治上、技術(shù)上和價值選擇上的諸方面原因,需要有針對性地分析,才能更客觀看待其成績和不足。
【作者單位】： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教所;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)學(xué)位 合作性 社會公平
【基金】：杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“教育公平視角下的高職校企合作政策制度研究”,項目編號:D14JY03
【分類號】：G649.561
【正文快照】： 基礎(chǔ)學(xué)位是在英格蘭、威爾士和北愛爾蘭地區(qū)使用的,讓學(xué)生掌握勞動力市場所需特別技能的短期高等教育學(xué)位制度。2000年英國教育與就業(yè)部(即現(xiàn)在的教育與技能部)(Secretary of State forEducation and Employment)的事務(wù)大臣布倫基特(David Blunkett)提出了基礎(chǔ)學(xué)位的構(gòu)想。根

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時期的教育活動與思想[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年05期

4 劉名;;高職《商務(wù)談判》課程教學(xué)研究[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

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6 劉婉婷;;大學(xué)公共英語教學(xué)開展大班教學(xué)后個性化教學(xué)的重要性[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期

7 陳立軍;;杜威教育理論的構(gòu)建、啟示與反思[J];安順學(xué)院學(xué)報;2009年04期

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10 李紅英;王喜海;;回歸童年:幼兒園教學(xué)改革的應(yīng)然選擇[J];保定學(xué)院學(xué)報;2010年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 高迎爽;;社會人的和諧發(fā)展——杜威教育思想的一種解讀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 鄭玉飛;;理想與熱情的教育實(shí)踐者——三位美國教育家與設(shè)計教學(xué)法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 曹玉杰;;從主動作業(yè)到研究性學(xué)習(xí)——兒童、課程、社會聯(lián)系的紐帶[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

10 宗先鴻;;《愛彌兒》的傳入及對中國近現(xiàn)代作家的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 劉穎;公民教育中的法制教育及其價值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

4 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

5 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

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7 李新月;我國大學(xué)公民教育研究[D];華中科技大學(xué);2011年

8 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

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10 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 呂云濤;學(xué)校教育中不當(dāng)懲罰問題探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 曲盛男;蘇霍姆林斯基的教育倫理思想探析[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

5 王泓硯;遼寧高職旅游專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的問題及成因分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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7 殷少萍;“3+2”分段制學(xué)生德育工作凸顯層次化問題研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 徐菊鳳;以人為本的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作研究[D];蘇州大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張爽;英國基礎(chǔ)學(xué)位政策的現(xiàn)實(shí)意義[J];煤炭高等教育;2004年05期

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本文編號：589971