本文關鍵詞：臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系的構建研究

  更多相關文章： 臨床護理教師 勝任力 指標體系

【摘要】：目的：本研究旨在構建臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系,為客觀地評價臨床護理教師勝任力提供指導。方法：通過采用德爾菲專家咨詢法對23名專家進行兩輪有關臨床護理教師勝任力評價指標的問卷調(diào)查,對初步建立的指標體系特征條目、內(nèi)涵、指標等級和行為描述進行評價,應用數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計學分析,并運用層次分析法確定指標權重,從而初步構建臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系。結果：1.“臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系”的專家權威系數(shù)均值為0.84,第一輪專家咨詢的專家積極系數(shù)為95.8%,第二輪專家咨詢的專家積極系數(shù)為100%。2.臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系包括臨床勝任水平、教學能力、個人素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、科研創(chuàng)新能力、個性特征6個一級指標,權重系數(shù)分別為0.1556、0.2065、0.1779、0.1721、0.1462、0.1417；臨床勝任包括專業(yè)理論知識、臨床操作技能、臨床決策能力、臨床工作經(jīng)驗4項二級指標,教學能力包括教學資歷、授課能力、教學組織、帶教方式、激勵、評判性思維6項二級指標,個人素養(yǎng)包括自身形象、自身作則、團隊協(xié)作精神、愛崗敬業(yè)、人際溝通協(xié)調(diào)5項二級指標,職業(yè)態(tài)度包括職業(yè)價值觀、慎獨、工作責任感、積極上進4項二級指標；科研創(chuàng)新能力包括護理科研知識、獲取利用信息能力、科研設計與論文寫作能力、臨床創(chuàng)新思維能力4項二級指標,個性特征包含細心、耐心、虛心、真誠4項二級指標；包括全面掌握正確的專業(yè)的知識、臨床經(jīng)驗豐富、學歷、職稱、教學技巧、課堂應變及控制力、參與科研課題及撰寫發(fā)表論文情況等38個三級指標。結論：本研究在前人研究結果的基礎上,通過對23名相關領域?qū)＜业恼{(diào)查及數(shù)據(jù)資料分析,初步建立了一套臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系。該體系具有層級分明,指標描述準確,數(shù)量適中,信效度良好的特點,能從多維度體現(xiàn)臨床護理教師勝任力綜合素質(zhì),可為遴選、培訓臨床護理教師提供一套科學考評依據(jù),并有助于對臨床護理教師的管理工作進行較為公正、客觀的監(jiān)督與評價。
【關鍵詞】：臨床護理教師 勝任力 指標體系
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1;R47-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 前言10-13
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究必要性及意義12-13
• 第二章 研究對象與方法13-19
• 2.1 研究對象13-14
• 2.2 研究方法14-19
• 第三章 結果19-41
• 3.1 專家咨詢結果的可靠性估計19-20
• 3.2 第一輪專家咨詢20-29
• 3.3 第二輪專家咨詢29-31
• 3.4 各指標權重系數(shù)的確定31-37
• 3.5 臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系的確立37-39
• 3.6 綜合評價指標體系的信效度檢驗39-41
• 第四章 討論41-45
• 4.1 綜合評價指標體系的代表性和可信度分析41
• 4.2 綜合評價指標體系的信效度評價41-42
• 4.3 綜合評價指標體系的合理性分析42
• 4.4 綜合評價體系中指標權重結果分析42-44
• 4.6 研究局限性與展望44-45
• 第五章 結論45-46
• 參考文獻46-51
• 綜述51-64
• 參考文獻58-64
• 附錄64-76
• 攻讀碩士學位期間研究成果76-78
• 致謝78-79

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳立今;謝賢宇;金炎;蔡雨陽;;臨床教師勝任力評價模型研究[J];上海交通大學學報(醫(yī)學版);2014年06期

2 劉曉芹;程樂森;孫延超;鄒敏;;體驗式教學中教師勝任力的探析[J];中國高等醫(yī)學教育;2013年03期

3 尚菲;;提高臨床護理帶教教師勝任力的體會[J];當代護士(中旬刊);2014年08期

4 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高丙成;秦旭芳沈;;幼兒教師勝任力的現(xiàn)狀研究[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王強;知德共生：教師勝任力發(fā)展研究[D];華東師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉吉良;我國高校教師勝任力評價體系研究[D];湖南師范大學;2009年

2 李茂華;高校教師勝任力研究[D];陜西師范大學;2009年

3 張玉剛;民辦高校教師勝任力研究[D];江西師范大學;2012年

4 王鶴霖;我國高校教師勝任力評價體系研究[D];北華大學;2015年

5 張娟;臨床護理教師勝任力綜合評價指標體系的構建研究[D];湖南師范大學;2014年

6 胡娜;農(nóng)村中小學教師勝任力現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[D];西南大學;2010年

7 胡慶淑;北京林業(yè)大學教師勝任力素質(zhì)體系研究[D];北京林業(yè)大學;2011年

8 許芳芳;特崗教師勝任力與工作績效關系研究[D];西南財經(jīng)大學;2011年

9 范飛;中學教師勝任力的調(diào)查研究[D];河北大學;2011年

10 申琳;鄂爾多斯市K地區(qū)小學教師勝任力現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學;2013年

，

本文編號：588656