本文關(guān)鍵詞：大學生開放與創(chuàng)新實驗室效能評估機制研究

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【摘要】：大學生開放與創(chuàng)新實驗室作為重要的科學技術(shù)研究基地和人才培養(yǎng)基地,在科教興國戰(zhàn)略中具有十分重要的地位。作為實驗室工作價值的判斷標準和科學管理實驗室的準則,實驗室效能評估機制對促進實驗室進步具有十分重要的意義�；诖髮W生開放與創(chuàng)新實驗室的發(fā)展現(xiàn)狀,以國家重點實驗室評估機制為基礎(chǔ),對一系列評估體系進行了探索和研究,采用PDCA循環(huán)法,建立了一套實驗室內(nèi)部評估體系,實現(xiàn)實驗室內(nèi)部成員和外部整體的平行評估,從而推動實驗室取得突破性進展,使實驗室發(fā)展煥發(fā)勃勃生機。
【作者單位】： 西藏大學藏文信息技術(shù)研究中心;西藏大學工學院;
【關(guān)鍵詞】： 實驗室效能評估機制 PDCA循環(huán)法 內(nèi)部評估體系 平行評估體系
【基金】：西藏自治區(qū)高等學校教學改革研究項目(2013ZJJG05) 西藏大學教學研究與改革項目(XZDX2012JG09)
【分類號】：G647
【正文快照】： 大學生開放與創(chuàng)新實驗室旨在培養(yǎng)大學生對自己所學專業(yè)的興趣,提高大學生的創(chuàng)新能力,改變傳統(tǒng)的實踐教學模式,加強大學生對專業(yè)知識的領(lǐng)會與掌握。在《高等學校實驗室工作規(guī)程》中明確提出“要逐步建立高等學校實驗室的評估制度”,將“評估結(jié)果作為確定各高等學校辦學條件和水

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