本文關(guān)鍵詞：財經(jīng)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探析:基于經(jīng)濟史教學的視角

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【摘要】：針對經(jīng)濟史教學日益削弱、財經(jīng)應用類科目日益增強的現(xiàn)狀,經(jīng)濟史教學應該適應財經(jīng)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng),在潛移默化中使學生具備必要的歷史觀。在教學內(nèi)容上,化冷于熱、動靜結(jié)合、史論交融,激活經(jīng)濟史教學;在考核上,采取隨堂考核與課堂作業(yè)、課堂抽題現(xiàn)場回答與師生評價等多樣化的方式,以激起學生學習經(jīng)濟史的興趣、達到鍛造學生歷史觀和靈活應用能力的目的。
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學經(jīng)濟學院政治經(jīng)濟學系;
【關(guān)鍵詞】： 財經(jīng)應用型 經(jīng)濟史教學困境 課程內(nèi)容 考核
【基金】：中央財經(jīng)大學2014年教育教學改革基金項目“經(jīng)濟史教學視角的財經(jīng)應用型人才培養(yǎng)模式探析”
【分類號】：G642;F119-4
【正文快照】： 蘭日旭,中央財經(jīng)大學經(jīng)濟學院政治經(jīng)濟學系主任,教授。財經(jīng)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃的推行,在很大程度上沖擊了原有的教學大綱,教學課程體系必將重構(gòu)。從目前一些財經(jīng)類院校試點中的課程設置來看,明顯加大了應用、實踐類科目的比例,縮小了原有理論類教學的科目。增加應用類科目

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