本文關(guān)鍵詞：高校教師勝任力的結(jié)構(gòu)探索與問卷編制

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【摘要】：在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合開放式問卷調(diào)查和深度訪談,經(jīng)內(nèi)容分析后初步構(gòu)建高校教師勝任力的理論結(jié)構(gòu),并在分析整理的基礎(chǔ)上編制了高校教師勝任力問卷,對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行項目分析、探索性因素分析和信效度檢驗(yàn),結(jié)果表明:(1)高校教師勝任力是一個包括人格魅力、學(xué)生導(dǎo)向、教學(xué)水平和科研能力的四維結(jié)構(gòu);(2)編制的高校教師勝任力問卷的信效度指標(biāo)均達(dá)到心理測量學(xué)要求。
【作者單位】： 長江大學(xué)教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 勝任力 結(jié)構(gòu)
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”2009年度一般課題(BBA09066)研究成果
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 一、引言百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,勝任力為本。高等院校承載著國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興的夢想,是培育未來建設(shè)者和接班人的重要場所;高校教師擔(dān)負(fù)著教書育人和科學(xué)研究的重責(zé),是履行教學(xué)職責(zé)和科研任務(wù)的核心力量。自1973年Mc Clelland提出勝任力以來,勝任力

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本文編號：573934