本文關(guān)鍵詞：廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育研究

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【摘要】：愛(ài)國(guó)主義一直是大學(xué)生教育的主題。在馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化的要求下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)條件下凝聚人們對(duì)社會(huì)思想、社會(huì)行為和價(jià)值取向的信心方面就顯得更加重要。以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)給廣西大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀造成了很大的沖擊，加上高校課堂教學(xué)存在諸多不足，對(duì)他們開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的效果受到很大影響。在這樣的背景下所展開(kāi)的廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是一次民族精神的延伸。 本文由三章構(gòu)成。第一章闡述廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育本質(zhì)。主要介紹的是廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的理論基礎(chǔ)、內(nèi)容和特征，考慮如何繼承和發(fā)揚(yáng)前輩所遺留下來(lái)的愛(ài)國(guó)主義教育光榮傳統(tǒng)，集中教學(xué)注意力，發(fā)揮教學(xué)智慧來(lái)思考廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐，突出體現(xiàn)廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)廣西革命歷史精神的認(rèn)同感。 第二章闡明廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育工作中應(yīng)遵循的原則、應(yīng)采用的教學(xué)途徑和實(shí)施方法，對(duì)目前廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育工作進(jìn)行指導(dǎo)，將“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥”來(lái)武裝他們的頭腦，將個(gè)人情感上升到民族情感的高度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自覺(jué)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，履行社會(huì)義務(wù)，恪守愛(ài)國(guó)主義道德，促進(jìn)他們以自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育落到實(shí)處。 第三章探討廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策。根據(jù)當(dāng)前廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育存在的問(wèn)題，結(jié)合其產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，從三個(gè)方面提出實(shí)施廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)所應(yīng)采取的策略，著重強(qiáng)化開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的教學(xué)手段，以防范價(jià)值觀滲透為目的，優(yōu)化廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的環(huán)境，，以推動(dòng)廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展。廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育要求大學(xué)教師必須以馬克思列寧主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，采用不同的教育方式、教育方法以適應(yīng)不斷變化發(fā)展的教育形勢(shì)�，F(xiàn)階段，西方國(guó)家利用文化滲透、信息監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)攻擊等手段對(duì)中國(guó)實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略，造成部分廣西大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到意識(shí)形態(tài)滲透的極大影響，他們的愛(ài)國(guó)情感和民族意識(shí)受到削弱，造成他們對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育不僅是一個(gè)糾正他們錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)的過(guò)程，而且也是強(qiáng)化國(guó)家歷史的學(xué)習(xí)，提高他們的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)的實(shí)踐過(guò)程。
【關(guān)鍵詞】：廣西 大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義教育
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-18
• 一、 問(wèn)題的緣起9-10
• 二、 研究目的和意義10-14
• （一） 研究目的10-11
• （二） 研究意義11-14
• 三、 研究現(xiàn)狀評(píng)述14-18
• （一）關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵的界定14-15
• (二) 關(guān)于大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的研究15-16
• (三) 關(guān)于廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的研究16-18
• 第一章 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育本質(zhì)研究18-29
• 第一節(jié) 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育理論基礎(chǔ)18-21
• 一、 社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系理論18-19
• 二、 人的自由全面發(fā)展理論19-20
• 三、 社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論20-21
• 第二節(jié) 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵與特征21-29
• 一、 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵21-24
• （一）國(guó)家安全觀教育21-22
• （二）民族精神教育22-23
• （三）民族團(tuán)結(jié)教育23-24
• （四）國(guó)情教育24
• 二、 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的特征24-29
• （一）民族性24-25
• （二）革命性25-26
• （三）交匯性26-27
• （四）地域性27-29
• 第二章 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的原則和途徑方法29-40
• 第一節(jié) 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育原則29-33
• 一、 主導(dǎo)性與多樣性的統(tǒng)一29-31
• 二、 世界性與民族性的統(tǒng)一31-32
• 三、 現(xiàn)實(shí)性與虛擬性的統(tǒng)一32-33
• 第二節(jié) 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育途徑方法33-40
• 一、 高校思想政治理論課教學(xué)34-35
• 二、 校園文化活動(dòng)實(shí)踐35-36
• 三、 發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育功能36-37
• 四、 發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)教育功能37-40
• 第三章 廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策分析40-48
• 第一節(jié) 積極防范網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀滲透40-43
• 一、 在校園網(wǎng)絡(luò)輿論上為廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育把關(guān)40-41
• 二、 提高廣西高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理能力41-43
• 第二節(jié) 強(qiáng)化廣西大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育手段43-44
• 一、 堅(jiān)持貼近生活的教育手段43
• 二、 堅(jiān)持的是貼近實(shí)際的教育手段43-44
• 第三節(jié) 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)44-48
• 一、 提高高校教師思想素質(zhì)44-45
• 二、 提高高校教師人文素質(zhì)45-46
• 三、 提高高校教師的教學(xué)能力46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 讀研期間發(fā)表的文章52-53
• 致謝53-54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：568109