本文關(guān)鍵詞：研究生信息素養(yǎng)對科研創(chuàng)新能力的影響研究

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【摘要】：科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是碩士研究生教育的關(guān)鍵點(diǎn)和核心內(nèi)容。而碩士研究生的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高離不開信息的收集、獲取和利用,即離不開研究生的信息素養(yǎng)。因此研究生的信息素養(yǎng)與其科研創(chuàng)新能力有著密不可分的聯(lián)系。為了更好地培養(yǎng)和提高研究生的科研創(chuàng)新能力,本文對研究生信息素養(yǎng)的各個組成模塊進(jìn)行深入探討,總結(jié)研究生信息素養(yǎng)的哪些部分對其科研創(chuàng)新能力的提升起著主要作用,從而使研究生信息素養(yǎng)教育能更有針對性、更有效。本文共分為五章。第一章為緒論部分,對研究的背景、目的,現(xiàn)狀,進(jìn)行闡述,并在此基礎(chǔ)上提出本文的研究內(nèi)容、研究方法以及創(chuàng)新點(diǎn)。第二章是本文的基本概念和基本理論,主要闡述了創(chuàng)新、創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)的概念。具體分析了研究生創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)的內(nèi)涵以及科研創(chuàng)新能力對信息素養(yǎng)的需求。第三章是調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和實(shí)施,本文首先概括地介紹了“美國高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)”、“北京地區(qū)高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系”、根據(jù)本文第二章的理論研究,抽取其中與創(chuàng)新能力相關(guān)的部分作為本論文研究生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷的題項(xiàng),其次介紹了《核心能力測評大綱—創(chuàng)新能力》,結(jié)合《中國礦業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新能力基本要求及考核工作規(guī)定》設(shè)計(jì)研究生科研創(chuàng)新能力調(diào)查問卷。接著介紹了兩份調(diào)查問卷的具體內(nèi)容,最后是調(diào)查問卷的實(shí)施。第四章是研究生信息素養(yǎng)對其科研創(chuàng)新能力影響的統(tǒng)計(jì)分析。本章主要對搜集到的數(shù)據(jù)和變量通過統(tǒng)計(jì)軟件SPSS18.0進(jìn)行了相關(guān)分析,得出本文研究的結(jié)論：信息意識、信息獲取能力、信息分析與利用能力與其科研創(chuàng)新能力相關(guān),且相關(guān)關(guān)系顯著。信息安全與道德與其科研創(chuàng)新能力不相關(guān),并對所得到的結(jié)論進(jìn)行解釋和分析。第五章研究生信息素養(yǎng)對創(chuàng)新能力的影響。首先根據(jù)第四章的定量分析結(jié)果具體闡述了研究生信息素養(yǎng)各模塊對其科研創(chuàng)新能力的影響：信息意識是研究生科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)、信息獲取能力是研究生科研創(chuàng)新的主體、信息分析與利用是研究生科研創(chuàng)新的催化劑、信息安全與道德是研究生科研創(chuàng)新的保障。在此基礎(chǔ)上對研究生科研創(chuàng)新能力產(chǎn)生顯著影響的信息素養(yǎng)各模塊的培養(yǎng)提出具體的建議與對策。
【關(guān)鍵詞】：研究生 信息素養(yǎng) 科研創(chuàng)新能力
【學(xué)位授予單位】：福州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G252.7;G643
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 問題的提出9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.3 小結(jié)13
• 1.3 本文工作13-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容13-14
• 1.3.2 主要研究方法14
• 1.3.3 研究的基本思路14-15
• 1.4 本文的創(chuàng)新點(diǎn)15
• 1.5 本章小結(jié)15-16
• 第二章 基本概念與基本理論16-23
• 2.1 創(chuàng)新與創(chuàng)新能力16-19
• 2.1.1 創(chuàng)新的概念16
• 2.1.2 創(chuàng)新能力的概念16-17
• 2.1.3 研究生科研創(chuàng)新能力的內(nèi)涵17-19
• 2.2 信息素養(yǎng)19-21
• 2.2.1 信息素養(yǎng)的概念19-20
• 2.2.2 研究生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵20-21
• 2.3 科研創(chuàng)新能力對信息素養(yǎng)的需求21-22
• 2.4 本章小結(jié)22-23
• 第三章 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)23-32
• 3.1 設(shè)計(jì)思路23
• 3.2 研究生信息素養(yǎng)問卷的編制23-25
• 3.2.1 國外信息素養(yǎng)評價指標(biāo)簡介23-24
• 3.2.2 國內(nèi)信息素養(yǎng)評價指標(biāo)簡介24-25
• 3.2.3 研究生信息素養(yǎng)問卷的形成25
• 3.3 研究生創(chuàng)新能力問卷的編制25-27
• 3.3.1 創(chuàng)新能力問卷的編制基礎(chǔ)25-26
• 3.3.2 科研創(chuàng)新成果的評價26-27
• 3.3.3 研究生科研創(chuàng)新能力問卷的形成27
• 3.4 調(diào)查問卷的具體內(nèi)容27-29
• 3.4.1 基本情況27
• 3.4.2 研究生信息素養(yǎng)測量問卷27-28
• 3.4.3 研究生科研創(chuàng)新能力測量問卷28-29
• 3.5 調(diào)查問卷的實(shí)施29-30
• 3.5.1 初測29
• 3.5.2 問卷的發(fā)放與回收29-30
• 3.5.3 問卷的統(tǒng)計(jì)方法30
• 3.6 本章小結(jié)30-32
• 第四章 研究生信息素養(yǎng)對其科研創(chuàng)新能力影響的統(tǒng)計(jì)分析32-48
• 4.1 描述性分析32-33
• 4.1.1 樣本的描述性分析32
• 4.1.2 涉及變量的描述性統(tǒng)計(jì)32-33
• 4.2 信度和效度檢驗(yàn)33-40
• 4.2.1 信度檢驗(yàn)33-34
• 4.2.2 效度檢驗(yàn)34-40
• 4.3 數(shù)據(jù)分析40-44
• 4.3.1 研究生信息意識與其科研創(chuàng)新能力40-41
• 4.3.2 研究生信息獲取能力與其科研創(chuàng)新能力41-43
• 4.3.3 研究生信息分析與利用能力與其科研創(chuàng)新能力43-44
• 4.3.4 研究生信息安全與道德與其科研創(chuàng)新能力44
• 4.4 統(tǒng)計(jì)結(jié)果的可能解釋44-47
• 4.4.1 研究生信息意識對其科研創(chuàng)新能力的影響44-45
• 4.4.2 研究生信息獲取能力對其科研創(chuàng)新能力的影響45-46
• 4.4.3 研究生信息分析與利用能力對其科研創(chuàng)新能力的影響46-47
• 4.4.4 研究生信息安全與道德對其科研創(chuàng)新能力的影響47
• 4.5 本章小結(jié)47-48
• 第五章 研究生信息素養(yǎng)對科研創(chuàng)新能力的影響48-55
• 5.1 研究生信息素養(yǎng)對科研創(chuàng)新能力的影響48-51
• 5.1.1 信息意識是研究生科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)48-49
• 5.1.2 信息獲取能力是研究生科研創(chuàng)新的主體49-50
• 5.1.3 信息分析與利用是研究生科研創(chuàng)新的催化劑50
• 5.1.4 信息安全與道德是研究生科研創(chuàng)新的保障50-51
• 5.2 相關(guān)對策與建議探討51-54
• 5.2.1 加強(qiáng)對研究生信息素養(yǎng)的整體培養(yǎng)51-52
• 5.2.2 加強(qiáng)研究生信息素養(yǎng)各模塊培養(yǎng)的具體對策52-54
• 5.3 本章小結(jié)54-55
• 結(jié)語55-57
• 論文小結(jié)55
• 存在的不足55
• 進(jìn)一步研究的設(shè)想55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 致謝61-62
• 附錄：調(diào)查問卷62-66
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果66

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本文編號：552610