本文關(guān)鍵詞：大學(xué)教師流動(dòng)與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展:基于對(duì)二戰(zhàn)后的考察

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【摘要】：二戰(zhàn)后大學(xué)教師流動(dòng)隨著學(xué)術(shù)職業(yè)的發(fā)展而變得頻繁,遷徙模式從戰(zhàn)前的因種族、信仰、戰(zhàn)亂等原因?qū)е碌慕Y(jié)構(gòu)性遷徙轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃徒?jīng)濟(jì)因素影響的制度性遷徙。全球化加劇了大學(xué)教師的流動(dòng),許多國(guó)家和地區(qū)紛紛出臺(tái)了國(guó)際化或本土化的政策來(lái)吸引或留住人才。學(xué)術(shù)資本主義的興起等使得教學(xué)和研究分離的趨勢(shì)加劇,這導(dǎo)致教師流動(dòng)性大幅增加、學(xué)術(shù)職業(yè)的主體性缺失等。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)教育研究院;華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)職業(yè) 大學(xué)教師流動(dòng) 學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“大學(xué)教師評(píng)價(jià)的效能研究”(71273101)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 二戰(zhàn)之后,世界經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇,各國(guó)對(duì)于專業(yè)人才的需求大幅增加,學(xué)術(shù)職業(yè)作為培養(yǎng)專業(yè)人才的“關(guān)鍵職業(yè)”,受到前所未有的重視。在學(xué)術(shù)職業(yè)大發(fā)展的同時(shí),流動(dòng)如影隨形,從20世紀(jì)50、60年代開始,90年代至今達(dá)到高峰,在這一過(guò)程中,大學(xué)教師流動(dòng)表現(xiàn)出幾個(gè)較為顯著的特征。一、從結(jié)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：552325