本文關(guān)鍵詞：人的全面發(fā)展視域下當代女大學生主體意識培育研究

  更多相關(guān)文章： 人的全面發(fā)展 女大學生 主體意識 培育

【摘要】：全球化浪潮席卷全球,女大學生的人生態(tài)度、價值觀念以及生活方式正在發(fā)生著深刻的變化。在新的境內(nèi)外環(huán)境下,培養(yǎng)本世紀社會主義建設(shè)所需要的女大學生顯得越發(fā)重要。根據(jù)人的全面發(fā)展理論的基本內(nèi)涵,筆者發(fā)現(xiàn)、理清并總結(jié)出女性主體意識的基本內(nèi)涵,并在人的全面發(fā)展視域下開展女大學生主體意識培育的研究,無論是對深化和完善人的全面發(fā)展理論,還是對女大學生自身發(fā)展,都具有重要且深遠的意義。女大學生是未來知識女性的中堅力量,培育女大學生主體意識有利于女性解放、實現(xiàn)社會經(jīng)濟效益最大化;有利于構(gòu)建性別平等的家風、和諧兩性關(guān)系;有利于改變我國高等教育中性別教育缺失問題;有利于女大學生自身的發(fā)展。全文共分為四部分:第一部分:引言。這一部分主要說明文章的研究背景,總結(jié)出本文研究的理論意義和現(xiàn)實意義,簡述了國內(nèi)外學者對人的全面發(fā)展與女大學生主體意識的相關(guān)研究,介紹了文章的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分:這部分主要論述人的全面發(fā)展與女大學生主體意識的辯證關(guān)系。本部分主要想從人的全面發(fā)展理論與女大學生主體意識的辯證關(guān)系來說明兩者的內(nèi)在一致性,首先介紹了人的全面發(fā)展理論與女大學生主體意識各自的內(nèi)涵;其次分析兩者辯證關(guān)系:女大學生主體意識的培育是實現(xiàn)女大學生全面發(fā)展的內(nèi)生力,人的全面發(fā)展理論對女大學生主體意識培育的指導作用。第三部分:主要論述了女大學生主體意識的現(xiàn)狀及缺失成因。筆者根據(jù)相關(guān)文獻歸納出女大學生主體意識良好的方面和缺失之處,并在總結(jié)的基礎(chǔ)上分析導致其主體意識缺失的外部原因與內(nèi)部原因。影響女大學生主體意識缺失的原因主要體現(xiàn)為以下四個方面:社會原因、家庭原因、學校原因和女大學生自身的原因。第四部分:提出培育女大學生主體意識的環(huán)境建議,這是本文的核心部分。結(jié)合人的全面發(fā)展理論從社會環(huán)境、學校、家庭、自身幾個方面提出相關(guān)策略建議:營造良好的社會環(huán)境;優(yōu)化高校教育環(huán)境;構(gòu)建性別平等家風;女大學生加強自我教育。希望可以通過本文,更深刻的理解思想政治教育以人為本的理念,重視女大學生的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：人的全面發(fā)展 女大學生 主體意識 培育
【學位授予單位】：河南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 現(xiàn)實意義11-12
• 1.3 研究綜述12-16
• 1.3.1 國外相關(guān)問題研究綜述12-14
• 1.3.2 國內(nèi)相關(guān)問題研究綜述14-16
• 1.4 研究方法16
• 1.5 創(chuàng)新之處16-18
• 2 人的全面發(fā)展與當代女大學生主體意識的關(guān)系18-34
• 2.1 人的全面發(fā)展理論與女大學生主體意識的基本內(nèi)涵18-28
• 2.1.1 人的全面發(fā)展理論的基本內(nèi)涵18-22
• 2.1.2 女大學生主體意識的基本內(nèi)涵22-28
• 2.2 女大學生主體意識是女大學生全面發(fā)展的內(nèi)生力28-31
• 2.2.1 培育女大學生主體意識有利于女大學生需要的全面發(fā)展28-29
• 2.2.2 女大學生主體意識覺醒是女大學生能力發(fā)展的基礎(chǔ)29
• 2.2.3 女大學生主體意識確立是女大學生個性發(fā)展的重要條件29-30
• 2.2.4 培育女大學生主體意識有助于豐富女大學生的社會關(guān)系30-31
• 2.3 人的全面發(fā)展理論對女大學生主體意識培育的指導作用31-34
• 2.3.1 人的全面發(fā)展理論是女大學生主體意識培育的理論基礎(chǔ)31
• 2.3.2 人的全面發(fā)展理論豐富了女大學生主體意識培育的內(nèi)容31-34
• 3 當代女大學生主體意識的缺失表現(xiàn)及成因34-44
• 3.1 當代女大學生主體意識的缺失表現(xiàn)34-37
• 3.1.1 女大學生主體意識與其“身體規(guī)訓”34-35
• 3.1.2 女大學生主體意識與其婚戀家庭觀35-36
• 3.1.3 女大學生主體意識與其擇業(yè)36
• 3.1.4 女大學生主體意識與其成就意愿36
• 3.1.5 女大學生主體意識與其對女性主義的認識及參與度36-37
• 3.2 當代女大學生主體意識缺失成因37-44
• 3.2.1 社會性別環(huán)境的不利影響37-39
• 3.2.2 傳統(tǒng)家庭中不平等的性別教育趨向39-40
• 3.2.3 高校性別教育缺失40-41
• 3.2.4 女大學生自身主體意識不強41-44
• 4 營造良好環(huán)境，，培育當代女大學生主體意識44-52
• 4.1 營造良好的社會環(huán)境44-45
• 4.1.1 營造良好的社會性別環(huán)境44
• 4.1.2 引導社會大眾傳媒44-45
• 4.2 優(yōu)化高校教育45-48
• 4.2.1 設(shè)置女性課程45-46
• 4.2.2 建設(shè)學校隊伍46
• 4.2.3 營造校園環(huán)境46-47
• 4.2.4 加強女大學生就業(yè)指導47
• 4.2.5 樹立女性榜樣47-48
• 4.3 構(gòu)建性別平等的家風48-49
• 4.4 女大學生自身主體意識培養(yǎng)49-52
• 結(jié)論52-54
• 參考文獻54-58
• 作者簡歷58-60
• 學位論文數(shù)據(jù)集60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉桂宇;韋冬梅;;論先進性別文化建設(shè)中女大學生主體意識的強化[J];改革與開放;2012年14期

2 肖玉青;;社會性別意識偏差對當今女大學生的影響[J];校園心理;2012年03期

3 張紫君;陶惠敏;;當代女大學生主體意識培養(yǎng)的意義及發(fā)展主流[J];才智;2012年10期

4 劉霞;;性別自卑與女性主體意識[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2011年03期

5 陳慧;;當代中國知識女性主體意識的消解與重塑[J];河北學刊;2011年02期

6 云莉;;女性主體意識逆轉(zhuǎn)傾向之思考[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(哲學社會科學版);2010年05期

7 楊永忠;周慶;;論女性主體意識[J];中華女子學院山東分院學報;2010年04期

8 杜松石;;當代女性主體意識的缺失及其原因[J];內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版);2010年03期

9 宋國英;;論女大學生主體意識發(fā)展的倫理意涵[J];煤炭高等教育;2010年02期

10 戚衛(wèi)紅;;中國女性主體意識與女性道德內(nèi)涵新探[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2009年11期

本文編號：546501