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美國高校推進(jìn)學(xué)科交叉融合的范例探析及啟示

發(fā)布時間:2017-07-13 21:08

  本文關(guān)鍵詞:美國高校推進(jìn)學(xué)科交叉融合的范例探析及啟示


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【摘要】:簡要回溯了美國高校推進(jìn)學(xué)科交叉融合的發(fā)展歷程。重點探究了21世紀(jì)以來德克薩斯農(nóng)工大學(xué)的交叉學(xué)科監(jiān)督機(jī)構(gòu)、俄亥俄州立大學(xué)的創(chuàng)新中心計劃、加州大學(xué)戴維斯分校的交叉學(xué)科前沿項目、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的哈奇項目在推進(jìn)學(xué)科交叉融合中的重要作用,為我國高校的多學(xué)科交叉融合提供借鑒。
【作者單位】: 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處;南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】美國 學(xué)科建設(shè) 學(xué)科交叉融合
【基金】:中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)—南京農(nóng)業(yè)大學(xué)科教研究項目“以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向的資源配置方式研究”(編號:KJXM201203-6)的研究成果
【分類號】:G643
【正文快照】: 學(xué)科交叉一般是在成熟度相當(dāng)?shù)膬砷T及以上學(xué)科基礎(chǔ)上,通過對象整合、概念移植、理論滲透、方法互補(bǔ)、功能融合等交叉滲透、彼此結(jié)合、相互作用,形成的跨越單一學(xué)科性的一種新的學(xué)科體系,是大學(xué)培育新興學(xué)科、提高核心競爭力的重要戰(zhàn)略措施。學(xué)科融合,即在承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胥秋;;學(xué)科融合視角下的大學(xué)組織變革[J];高等教育研究;2010年07期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 文少保;美國大學(xué)跨學(xué)科研究組織變遷與運(yùn)行治理研究[D];大連理工大學(xué);2011年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉發(fā)志;汪前進(jìn);;改革開放以來中國大陸諾貝爾科學(xué)獎研究述略[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年03期

2 楊連生;錢甜甜;吳卓平;;跨學(xué)科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的影響因素及運(yùn)行機(jī)制的探析[J];北京教育(高教);2014年03期

3 馮玉萍;;高校跨學(xué)科研究項目組織模式分析及其策略選擇[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2014年06期

4 胥秋;;學(xué)科融合視角下的大學(xué)組織變革[J];高等教育研究;2010年07期

5 劉東;張捷;;威廉姆森學(xué)術(shù)成就的方法論成因及其意義——兼論經(jīng)濟(jì)學(xué)中的跨學(xué)科研究[J];經(jīng)濟(jì)評論;2012年02期

6 蘇彥捷;劉秋穎;;本科通識教育在個體職業(yè)生涯發(fā)展中的作用[J];教育研究;2011年11期

7 李杰;劉怡;吳永和;;交叉學(xué)科視角下的會計實驗本質(zhì)研究[J];會計之友;2011年13期

8 陶飛;程穎;楊金鍵;張霖;;交叉學(xué)科研究模式的組織建設(shè)研究[J];計算機(jī)教育;2013年01期

9 陳祖光;;基于跨學(xué)科視角的我國高校“學(xué)部制”改革路徑探索[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報;2014年01期

10 董向宇;;學(xué)科交融背景下我國研究型大學(xué)院系形態(tài)與結(jié)構(gòu)的檢視[J];教育科學(xué);2014年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 何勇濤;中國生物醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

3 于汝霜;高校教師跨學(xué)科交往研究[D];華東師范大學(xué);2013年

4 黃睿;跨學(xué)科視野下我國高校體育科研創(chuàng)新能力研究[D];福建師范大學(xué);2013年

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6 王鵬;中國大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的有效性研究[D];華中科技大學(xué);2012年

7 王永偉;中國新哲學(xué)建設(shè)的文理脈絡(luò)[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿益群;;美國研究型大學(xué)跨學(xué)科研究中心與大學(xué)創(chuàng)新力的發(fā)展——基于制度創(chuàng)新視角的分析[J];比較教育研究;2008年09期

2 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院課題組;劉獻(xiàn)君;彭安臣;;高?鐚W(xué)科科研組織的有效管理——多案例實證研究[J];高等工程教育研究;2008年06期

3 陳艾華;鄒曉東;陳勇;陳嬋;王鋒雷;柳宏志;;美國研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的實踐創(chuàng)新——以威斯康星大學(xué)麥迪遜分校CHI為例[J];高等工程教育研究;2010年01期

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5 劉則淵;陳悅;;新巴斯德象限:高科技政策的新范式[J];管理學(xué)報;2007年03期

6 陳思宇;常永才;;大學(xué)如何規(guī)劃跨學(xué)科研究:美國高校新近經(jīng)驗[J];三峽大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年04期

7 繆榕楠;謝安邦;;教授權(quán)威的歷史演變[J];高等教育研究;2007年01期

8 鄒曉東;呂旭峰;;“學(xué)部制”改革初探——基于構(gòu)建跨學(xué)科研究組織體系的思考[J];高等教育研究;2010年02期

9 王俊;;大學(xué)跨學(xué)科研究的組織策略探析——以西方女性研究為案例[J];高等教育研究;2010年02期

10 程新奎;;大學(xué)跨學(xué)科組織的主要運(yùn)行模式及其特征比較[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄒曉東;研究型大學(xué)學(xué)科組織創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何龍群;全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),創(chuàng)建高水平的民族大學(xué)[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年05期

2 孫萍;;建筑類院校電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)科建設(shè)的研究與探討[J];吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報;2013年02期

3 高健;;基于學(xué)科建設(shè)的高校核心競爭力的提升[J];價值工程;2014年06期

4 梁基照;何慧;;學(xué)科建設(shè)與研究生導(dǎo)師的素質(zhì)與培養(yǎng)[J];廣州化工;2007年01期

5 孫永波;苗慧;;學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年02期

6 鐘鎮(zhèn)吉;白鶴龍;;學(xué)科建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系的探討[J];新課程學(xué)習(xí)(綜合);2010年03期

7 孫風(fēng)梅,李月誠;談?wù)勧t(yī)學(xué)院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)[J];圖書情報知識;2003年02期

8 何曉英,唐秋生;加強(qiáng)學(xué)科建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校整體水平的提升[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報;2004年04期

9 曾冬梅;陳江波;;學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的競爭與協(xié)作關(guān)系[J];教育與現(xiàn)代化;2007年03期

10 薛漪;;對學(xué)科建設(shè)的幾點看法[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 丁成華;楊扶國;韓立民;樂毅敏;程紹民;石強(qiáng);王朝暉;方芳;李晶晶;鄭紹勇;周平生;;加強(qiáng)學(xué)科建設(shè) 促進(jìn)學(xué)科發(fā)展[A];全國第十三屆中醫(yī)診斷學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2012年

2 李貴軒;;機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)發(fā)展趨勢[A];世紀(jì)之交的煤炭科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

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