論通識(shí)教育的文化價(jià)值
本文關(guān)鍵詞:論通識(shí)教育的文化價(jià)值
更多相關(guān)文章: 哈佛大學(xué) 通識(shí)教育 大學(xué)文化 文化價(jià)值
【摘要】:通識(shí)教育區(qū)別于專業(yè)教育,旨在培養(yǎng)有價(jià)值信仰、人格完善、勇于社會(huì)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的理想主義者。通識(shí)教育的目的決定了其文化在通識(shí)教育中具有不可或缺的作用。本文在分析和闡述大學(xué)文化內(nèi)涵及其教育意義的基礎(chǔ)上,從通識(shí)教育的目的、課程及其過(guò)程三方面討論了通識(shí)教育的文化價(jià)值,提出了通識(shí)教育的文化營(yíng)造及其價(jià)值挖掘是通識(shí)教育得以改善和質(zhì)量提高的必須選擇。
【作者單位】: 浙江師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 哈佛大學(xué) 通識(shí)教育 大學(xué)文化 文化價(jià)值
【基金】:2013年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大委托項(xiàng)目“中國(guó)特色高等教育思想體系研究”子課題“大學(xué)文化思想研究”(13JZDW004)
【分類號(hào)】:G642.0
【正文快照】: 一、引言通識(shí)教育是美國(guó)大學(xué)推行精英教育卓有成效的法寶之一,因此被世界各國(guó)大學(xué)廣泛認(rèn)同和競(jìng)相效仿。通識(shí)教育何以能在20世紀(jì)中葉前從僅有少數(shù)大學(xué)的嘗試,終而成為全美大學(xué)廣泛的制度化行動(dòng)?時(shí)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)科南特先生于1943年春組建的一個(gè)12名專家教授小組進(jìn)行旨在改善本
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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4 張國(guó)棟;中華武術(shù)現(xiàn)代傳承困境研究[D];西南大學(xué);2011年
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【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 顧國(guó)柱;李文濤;;比較東西大學(xué)文化 呼喚當(dāng)代大學(xué)精神[A];《大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新與文化育人》專家論壇論文集[C];2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 胡凱華;論大學(xué)文化與園林景觀的營(yíng)造[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年
,本文編號(hào):523147
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