本文關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族地區(qū)高�！懊駶h合班”地理專業(yè)教學(xué)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鑒于高校地理雙語教育目前存在的問題,針對目前新疆中小學(xué)雙語教育的三種培養(yǎng)模式,高校地理雙語教育因采取多樣化培養(yǎng)模式和方案,因材施教,提高高校少數(shù)民族生源的地理專業(yè)水平。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族地區(qū) 高校雙語教育 地理專業(yè)
【分類號】：K90-4;G642.4
【正文快照】： 教學(xué)語言,是教育過程中知識傳遞的載體。在任何一個多民族、多種語言的國家,使用什么樣的教學(xué)語言,都是教育發(fā)展的一個基礎(chǔ)和核心的問題。[1]新疆是一個多民族、多語種地區(qū),少數(shù)民族占全區(qū)總?cè)丝诘?2%,因而新疆教育事業(yè)的重點是民族教育。經(jīng)過不斷摸索,從解放至今,新疆少數(shù)民

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本文編號：507173