本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀狀況及其教育創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步和社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的生活質(zhì)量得到了很大的提高,然而,人們的生命質(zhì)量卻并未與蒸蒸日上的生活質(zhì)量成正比�，F(xiàn)實(shí)生活中,洶涌而來(lái)的壓力和日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)使當(dāng)代大學(xué)生陷入了各種生命困境,對(duì)生命產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)知,也忽視了對(duì)生命意義和價(jià)值的追求,各大高校頻頻出現(xiàn)自殺、殺人、暴力傷人等不良現(xiàn)象。然而,高等教育在現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程中卻忽略了教育應(yīng)有的題中之義,只注重教會(huì)大學(xué)生“何以為生”,卻將如何引導(dǎo)大學(xué)生思考“為何而生”拋在了腦后,生命價(jià)值觀教育成為擺在社會(huì)各界面前最迫切的任務(wù)之一。 本論文選取了十分具有現(xiàn)實(shí)意義的大學(xué)生生命價(jià)值觀教育進(jìn)行研究,首先論述了選擇這一研究方向的依據(jù)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究的難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；隨后解析了生命及其相關(guān)概念；緊接著采用調(diào)查問(wèn)卷的方式分析了當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀的現(xiàn)狀,多數(shù)較積極,少數(shù)出現(xiàn)扭曲；再接著對(duì)其出現(xiàn)扭曲的原因進(jìn)行了學(xué)校、社會(huì)、家庭、自身四方面的合理分析；最后從打造高效生命價(jià)值觀教育主陣地、優(yōu)化大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的大環(huán)境、建好大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的“后花園”、促進(jìn)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的自我升華四大塊提出了當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的創(chuàng)新途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 生命價(jià)值觀 生命價(jià)值觀教育
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究目的9-10
• 1.1.3 研究意義10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析10-15
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3 研究思路、研究?jī)?nèi)容及研究方法15-17
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究?jī)?nèi)容15
• 1.3.3 研究方法15-17
• 第二章 相關(guān)概念解析17-27
• 2.1 生命的內(nèi)涵及其特征17-20
• 2.1.1 生命的內(nèi)涵17-18
• 2.1.2 生命的特征18-20
• 2.2 生命價(jià)值觀的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)20-23
• 2.2.1 生命價(jià)值觀的內(nèi)涵20-21
• 2.2.2 生命價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)21-23
• 2.3 生命價(jià)值觀教育的內(nèi)涵及其必要性23-27
• 2.3.1 生命價(jià)值觀教育的內(nèi)涵23-24
• 2.3.2 生命價(jià)值觀教育的必要性24-27
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查及分析27-36
• 3.1 調(diào)查問(wèn)卷概況27-28
• 3.2 多數(shù)大學(xué)生的生命價(jià)值觀較為積極28-31
• 3.2.1 對(duì)生命存在有正確認(rèn)知,能較好的做到珍惜生命28-29
• 3.2.2 對(duì)生命困境有正確認(rèn)知,能保持樂(lè)觀積極的生活態(tài)度29-30
• 3.2.3 對(duì)生命價(jià)值有正確認(rèn)知,能兼顧個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值30
• 3.2.4 對(duì)生命教育有正確認(rèn)知,能渴求實(shí)施生命價(jià)值觀教育30-31
• 3.3 少數(shù)大學(xué)生的生命價(jià)值觀發(fā)生扭曲31-36
• 3.3.1 漠視生命存在31-32
• 3.3.2 扭曲生命價(jià)值32-33
• 3.3.3 迷失生命信仰33-34
• 3.3.4 缺乏生命安全意識(shí)34
• 3.3.5 喪失生命成就感34-36
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀發(fā)生扭曲的原因分析36-43
• 4.1 學(xué)校教育缺位36-37
• 4.1.1 學(xué)校教育趨向工具化和功利化36-37
• 4.1.2 高校生命價(jià)值觀教育起步晚、發(fā)展慢37
• 4.2 社會(huì)環(huán)境不良37-39
• 4.2.1 文化發(fā)展的負(fù)面影響37-38
• 4.2.2 社會(huì)變革的巨大沖擊38-39
• 4.3 家庭教育不足39-40
• 4.3.1 家庭教育觀念不當(dāng)39
• 4.3.2 家庭教養(yǎng)方式不妥39-40
• 4.3.3 家庭成員關(guān)系不和40
• 4.4 自身發(fā)展失衡40-43
• 4.4.1 身心發(fā)展不平衡40-41
• 4.4.2 思想發(fā)展不成熟41-43
• 第五章 當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀教育創(chuàng)新路徑43-56
• 5.1 打造高校生命價(jià)值觀教育主陣地43-47
• 5.1.1 轉(zhuǎn)變教育理念,堅(jiān)持“以人為本”43-44
• 5.1.2 拓展教育內(nèi)容,推行“三生”教育44-45
• 5.1.3 豐富教育形式,創(chuàng)設(shè)生命化課堂45-46
• 5.1.4 強(qiáng)化師資隊(duì)伍,打造專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)46-47
• 5.1.5 擴(kuò)展教育載體,加強(qiáng)校園文化建設(shè)47
• 5.2 優(yōu)化大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的大環(huán)境47-50
• 5.2.1 營(yíng)造健康文化氛圍,規(guī)避不良文化影響48
• 5.2.2 整合有效行政資源,創(chuàng)造強(qiáng)力行政支持48-49
• 5.2.3 創(chuàng)新陳舊用人觀念,改變傳統(tǒng)納才方式49-50
• 5.3 建好大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的“后花園”50-52
• 5.3.1 營(yíng)造溫馨家庭氛圍,優(yōu)化家庭教育環(huán)境50-51
• 5.3.2 摒棄不良家庭教育觀念,樹(shù)立科學(xué)育人理念51-52
• 5.3.3 架構(gòu)暢通家庭交流橋梁,打造和諧親子關(guān)系52
• 5.4 促進(jìn)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的自我升華52-56
• 5.4.1 加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí),提高生命文化修養(yǎng)53
• 5.4.2 注重自我反省,遠(yuǎn)離不端生命行為53-54
• 5.4.3 增強(qiáng)自主實(shí)踐,創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值54-56
• 結(jié)語(yǔ)56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄60-64
• 致謝64-65
• 在讀期間主要研究成果65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邵曉紅;;論大學(xué)生生命價(jià)值觀教育[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年07期

2 平子;;生命教育:道德教育的超越與提升 肖川博士訪談錄[J];班主任之友;2002年09期

3 李若衡;楊靜;;大學(xué)生生命價(jià)值觀的投射測(cè)驗(yàn)與內(nèi)容分析[J];重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

4 鄭曉江;;知識(shí)性科學(xué)教育與人文性價(jià)值教育——推進(jìn)“三生教育”的意義與價(jià)值[J];廣東社會(huì)科學(xué);2011年01期

5 梅萍;;當(dāng)代大學(xué)生生命意識(shí)與價(jià)值取向的實(shí)證分析[J];高教探索;2007年03期

6 劉建榮;陳延斌;;當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀——大學(xué)生生命價(jià)值觀的調(diào)查[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 王曾;;當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀現(xiàn)狀及其原因分析——以深圳大學(xué)為例的實(shí)證探究[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年02期

8 高清海;“人”的雙重生命觀:種生命與類生命[J];江海學(xué)刊;2001年01期

9 王瑤;;加強(qiáng)大學(xué)生生命教育的幾點(diǎn)思考[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

10 鄭曉江;論生活與生命[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀狀況及其教育創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：504354