本文關(guān)鍵詞：如何評價(jià)大學(xué)教育質(zhì)量——美國大學(xué)校際學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估項(xiàng)目解析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在美國教育評估專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)入群雄奮起的時(shí)代,"大學(xué)校際學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估"項(xiàng)目獨(dú)樹一幟,為如何評價(jià)大學(xué)教育質(zhì)量提供了新的視野。其主要特征在于:注重學(xué)生能力增值的比較性評估;關(guān)注學(xué)生批判性思維能力的學(xué)業(yè)表現(xiàn)評估;強(qiáng)調(diào)教師在評估和教學(xué)質(zhì)量提升中的重要作用;充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的在線評估。"大學(xué)校際學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估"項(xiàng)目的理念、方法與經(jīng)驗(yàn)對于我國高等教育關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果、科學(xué)評價(jià)大學(xué)教育質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極的借鑒意義。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 高等教育評估 批判性思維能力 學(xué)業(yè)表現(xiàn)評估 增值評估
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“學(xué)習(xí)成果評估:美國本科教育質(zhì)量保障研究”(課題編號:CFA090106)成果
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 1本文系國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“學(xué)習(xí)成果評估:美國本科教育質(zhì)量保障研究”(課題編號:CFA090106)成果。20世紀(jì)80年代,為了回應(yīng)社會各界對教育質(zhì)量下滑的廣泛問責(zé),美國開展了聲勢浩大的“評估運(yùn)動”,政府、學(xué)校、社會團(tuán)體紛紛投身于各種評估項(xiàng)目,促使“學(xué)生學(xué)習(xí)成果評

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本文編號：502433