本文關鍵詞：論學術自由的人本價值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學術自由不僅是人之本性的內在需要,也是學者人格健全與自我實現(xiàn)的重要保證。學術自由保護了人的好奇心和求知欲,使人在學術探究過程中提升道德修養(yǎng)和精神境界,促進健全人格的形成。探索未知是人類精神生活的重要組成部分,學術自由使人在學術探究中獲取和體驗高層次的精神享受,并在創(chuàng)造性的學術活動中實現(xiàn)自身的價值和使命,實現(xiàn)自我發(fā)展和完善。學術發(fā)展歸根到底要依靠人、為了人,使人成為自主的創(chuàng)造主體。只有充分認識和肯定學術自由的人本價值,使人無限趨近于自由而全面發(fā)展的理想境界,才能帶來持續(xù)的學術繁榮、文化昌盛、政治清明,乃至經濟社會的發(fā)展。
【作者單位】： 武漢大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 學術自由 人性尊嚴 人格健全 自我實現(xiàn)
【基金】：武漢大學“70后”學者學術發(fā)展計劃“創(chuàng)造力培養(yǎng)與教育創(chuàng)新”團隊建設項目的研究成果
【分類號】：G644
【正文快照】： 古往今來,學術自由是學者及其共同體(大學、研究機構及其他學術組織等)所極力主張、津津樂道并孜孜以求的權利。關于學術自由的價值探討,學術界主要有三種分析路徑:一是認識論路徑,將學術自由視為追求真理的前提條件和必然要求;二是政治論路徑,把學術自由作為服務國家建設和推

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本文編號：497847