本文關(guān)鍵詞：美國(guó)舞蹈高等教育的兩點(diǎn)啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國(guó)是舞蹈高等教育起步較早的國(guó)家,辦學(xué)特色鮮明,大眾化教育是美國(guó)舞蹈教育的共性所在,從課程設(shè)置到知識(shí)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)管理都較為靈活,從不同角度去培養(yǎng)學(xué)生未來學(xué)術(shù)研究以及職業(yè)所需的判斷能力和分析能力。中國(guó)舞蹈高等教育的發(fā)展時(shí)間較短,相較于美國(guó),中國(guó)舞蹈高等教育的目標(biāo)是精英教育,培養(yǎng)人才多以縱向的高精尖人才為主,從技能上有了著深厚、扎實(shí)的基本功,幾乎每位學(xué)生都能成為專業(yè)演員,但是社會(huì)卻不需要這么多舞蹈演員。因此,中美兩國(guó)的舞蹈高等教育的根本不同在于中國(guó)屬于"英才教育",一旦跨進(jìn)舞蹈的門檻,可能終身以此為職;而美國(guó)屬于"大眾化教育",公民從出生起就有自由接觸舞蹈藝術(shù)的機(jī)會(huì)與權(quán)力,并且即使是職業(yè)化舞者,也有從事其他職業(yè)的機(jī)會(huì)與可能性。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 舞蹈 高等教育 走向
【分類號(hào)】：J70-4;G649.712
【正文快照】： 在世界范圍內(nèi),美國(guó)的高等舞蹈教育起步最早,早在20世紀(jì)的20年代,便陸續(xù)有了學(xué)士和碩士學(xué)位,40年代則有了博士學(xué)位。其整體的規(guī)模在全世界可謂首屈一指,僅是美國(guó)《舞蹈雜志》2001年10月刊上登載廣告的大專院校舞蹈系、科或?qū)I(yè),便多達(dá)161個(gè)。美國(guó)研究型綜合大學(xué)主要是運(yùn)用研究

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