本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新中的知識(shí)共享研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：認(rèn)為知識(shí)共享對(duì)提升研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力具有重要的推動(dòng)作用,能夠促進(jìn)研究生形成創(chuàng)新思維、拓展創(chuàng)新途徑、催化創(chuàng)新過程。指出研究生的知識(shí)共享是由知識(shí)積累、知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)整合構(gòu)成的知識(shí)創(chuàng)新過程,包含著知識(shí)、個(gè)體、關(guān)系、組織等四個(gè)影響要素。提出重視研究生的隱性知識(shí)共享、改善研究生的共享心智模式、形成研究生共享的信任氛圍是促進(jìn)研究生知識(shí)共享的主要對(duì)策。
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)馬克思主義學(xué)院黨委;中國地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;中國地質(zhì)大學(xué)高教所;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)共享 學(xué)術(shù)創(chuàng)新 研究生教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“高校年度發(fā)展自我評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)研究——基于中美高校的案例分析”(編號(hào):12YJC880027)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G644
【正文快照】： 一、知識(shí)共享在研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新中的作用知識(shí)共享過程是促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)和要素。知識(shí)共享是指知識(shí)所有者和他人通過各種渠道進(jìn)行知識(shí)交換或討論,其目的在于通過知識(shí)的交流,擴(kuò)大知識(shí)的利用價(jià)值并產(chǎn)生知識(shí)的效應(yīng)[1]。知識(shí)共享就是個(gè)人之間相互分享相關(guān)的信息、思想、建議

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