本文關(guān)鍵詞：高校非音樂專業(yè)學生音樂審美能力培養(yǎng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，全國各大高校愈來愈重視音樂美育教育在學生思想政治教育中的重要地位。在思政教育中，培養(yǎng)學生較高的音樂審美能力，對于進一步加強大學生思想政治教育發(fā)揮著重要的作用。因此，高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美能力培養(yǎng)的研究具有十分重要的理論意義及實踐價值。越來越多的教育工作者也意識到音樂審美教育對于當代大學生成長的重要意義。對此話題，他們紛紛提出了自己的觀點。盡管如此，我們也不難發(fā)現(xiàn)，截至目前，針對性的對于當代大學生性格特點分析與學生音樂審美培養(yǎng)和德育教育結(jié)合作為一個獨立的課題來進行的研究和論述并不多見。論文以此為基點，對高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美能力培養(yǎng)進行研究。 隨著我國教育改革不斷深入，素質(zhì)教育也得到了空前發(fā)展，《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001—2010年）》等多個文件紛紛出臺，這些文件有利闡述了素質(zhì)教育對學生發(fā)展的重要意義，也從另一個側(cè)面肯定了音樂教育工作者的地位。而各高校也愈來愈重視音樂教育的地位，通過成立音樂社團，開設(shè)音樂選修課，組織參加各級音樂賽事，開展各類音樂活動等來提升本校學生音樂素質(zhì)，加強德育教育。在查閱了大量的資料，結(jié)合自己六年來高校音樂教育以及思政教育的工作經(jīng)驗，論文通過對河北省九所高校，石家莊（河北師范大學、河北科技大學、交通職業(yè)技術(shù)學院）；保定（河北農(nóng)業(yè)大學、華北電力）；秦皇島（燕山大學、河北科技師范學院）；廊坊（華北科技學院、燕京理工學院）進行非音樂專業(yè)學生音樂審美能力的抽樣調(diào)查以及學校音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查，下發(fā)調(diào)查問卷240份，回收有效調(diào)查問卷216份。通過一系列真實的數(shù)據(jù)，分析各高校音樂教育現(xiàn)狀與存在的問題，結(jié)合大學生音樂審美能力提高的重要意義，從而提出有針對性的的解決方案，有效的提高高校非音樂專業(yè)學生音樂審美能力。 經(jīng)過調(diào)查問卷分析研究，高校非音樂專業(yè)學生音樂審美存在以下幾個特點：（一）各高校對非音樂專業(yè)學生審美能力的培養(yǎng)重視程度不一。（二）網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為影響當代大學生音樂審美的重要因素。（三）流行音樂是當代大學生最喜歡的音樂類型，其次為古典音樂，而中國傳統(tǒng)音樂成為最不受當代大學生歡迎的音樂類型。（四）當代大學生音樂素質(zhì)差距較大。論文根據(jù)問卷對當代高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美能力的調(diào)查分析，結(jié)合當代大學生的性格特點，論證音樂審美能力的提高對于提升當代大學生的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的愛國精神和民族意識、培養(yǎng)大學生團隊意識和團隊協(xié)作精神、提高大學生自主意識以及學生心理健康教育有著重要的意義。并且提出通過完善音樂教育制度、提升音樂教師職業(yè)修養(yǎng)、優(yōu)化教學媒體，創(chuàng)新教學方法、注重民間藝術(shù)教育、營造良好的音樂文化氛圍，積極組織學生參與音樂實踐五個途徑來加強高校非音樂專業(yè)學生審美能力。 本文共分為五個部分：引言；高校非音樂專業(yè)學生音樂審美與學校教育現(xiàn)狀（河北省九所高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美能力調(diào)查問卷的準備工作、實施過程以及總結(jié)分析）；音樂審美教育的本質(zhì)屬性分析；加強高校非音樂專業(yè)學生審美能力的途徑；結(jié)論。 論文特點：通過調(diào)查研究法，獲得表明高校非音樂專業(yè)大學生音樂審美能力現(xiàn)狀的真實數(shù)據(jù)，并將其放在音樂教育學以及高校思想政治教育的學科背景中進行分析，通過多個真實案例深入分析當代大學生群體的個性特點，討論音樂審美能力的提高對于德育教育的重要作用。列舉了大量本人在實際工作中的案例，來反復論證音樂審美能力的重要性，提出進行大學生音樂審美教育的方式方法，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，加強德育教育，成為全面發(fā)展的一代新人。
【關(guān)鍵詞】：高校非音樂專業(yè)學生 音樂審美能力 調(diào)查分析 培養(yǎng)
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J60-4;G642
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-13
• 第一章 高校非音樂專業(yè)學生音樂審美與學校教育現(xiàn)狀13-27
• 第一節(jié) 問卷調(diào)查實施過程13-14
• 第二節(jié) 調(diào)查研究結(jié)果與分析14-27
• 第二章 音樂審美教育的本質(zhì)屬性27-35
• 第一節(jié) 當代大學生個性特點分析27-28
• 第二節(jié) 音樂審美對于當代大學生的意義28-35
• 第三章 加強高校非音樂專業(yè)學生審美能力的途徑35-41
• 第一節(jié) 完善音樂教育制度35-36
• 第二節(jié) 提升音樂教師職業(yè)修養(yǎng)36-37
• 第三節(jié) 優(yōu)化教學媒體、創(chuàng)新教學方法37-38
• 第四節(jié) 注重民間藝術(shù)教育38-39
• 第五節(jié) 營造良好的音樂文化氛圍,積極組織學生參與音樂實踐39-41
• 結(jié)論41-42
• 參考文獻42-43
• 后記43-44
• 攻讀學位期間科研成果44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬蘭;;淺談在音樂教學中培養(yǎng)學生的審美能力[J];甘肅高師學報;2005年06期

  本文關(guān)鍵詞：高校非音樂專業(yè)學生音樂審美能力培養(yǎng)的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：479116