本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校二級學院教學督導(dǎo)制度建設(shè)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學督導(dǎo)制度是各學校教育教學質(zhì)量保障的重要準則與依據(jù)。立足應(yīng)用型本科院校實際,以衡水學院教育學院為例,梳理其積極探索過程中存在的問題,分析其影響因素,并針對其問題,積極探索項目式管理,逐漸完善二級學院教學督導(dǎo)制度;更新督導(dǎo)人員理念,強化制度"導(dǎo)"的效用;健全二級學院教學督導(dǎo)機構(gòu)與機制,實施"再督導(dǎo)"環(huán)節(jié)等有效的改進對策。
【作者單位】： 衡水學院教育學院;衡水學院數(shù)學與計算機學院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型本科院校 教學督導(dǎo) 督導(dǎo)制度 二級學院
【基金】：河北省高等教育教學改革研究項目(項目編號:2012GJJG207;2012GJJG121) 河北省高等學校人文社會科學研究青年基金項目(項目編號:SQ147015) 衡水學院教改課題(項目編號:jg2014017) 衡水學院數(shù)學與計算機學院課題“多課程融合在數(shù)計學院專業(yè)教學中的研究”(項目編號:2013B003)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 隨著高等教育大眾化進程的日益推進,黨和國家從關(guān)注高等教育的數(shù)量,逐漸過渡到關(guān)注高等教育的質(zhì)量與水平。教學質(zhì)量已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的重要生命線。[1]作為保障高等教育質(zhì)量的教學督導(dǎo),是各高校,特別是應(yīng)用型本科院校逐漸強化的質(zhì)量監(jiān)控機制。而二級學院的教學督導(dǎo)制度是

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